LIETUVOS RESPUBLIKOS ŠVIETIMO, MOKSLO IR SPORTO MINISTRAS
ĮSAKYMAS
DĖL ŠVIETIMO, MOKSLO IR SPORTO MINISTRO 2022 M. BIRŽELIO 9 D. ĮSAKYMO NR. V-952 „DĖL 2021–2030 M. PLĖTROS PROGRAMOS VALDYTOJOS LIETUVOS RESPUBLIKOS ŠVIETIMO, MOKSLO IR SPORTO MINISTERIJOS ŠVIETIMO PLĖTROS PROGRAMOS PAŽANGOS PRIEMONĖS NR. 12-003-03-04-03 „SUKURTI RINKOS POREIKIUS ATLIEPIANČIĄ PROFESINIO UGDYMO SISTEMĄ“ APRAŠO PATVIRTINIMO“ PAKEITIMO
2026 m. kovo 25 d. Nr. V-225
Vilnius
Vadovaudamasi Strateginio valdymo metodikos, patvirtintos Lietuvos Respublikos Vyriausybės 2021 m. balandžio 28 d. nutarimu Nr. 292 „Dėl Strateginio valdymo metodikos patvirtinimo“, 94 ir 139 punktais, 2021–2027 metų Europos Sąjungos fondų investicijų programos ir Ekonomikos gaivinimo ir atsparumo didinimo plano „Naujos kartos Lietuva“ administravimo taisyklių, patvirtintų Lietuvos Respublikos finansų ministro 2022 m. birželio 22 d. įsakymu Nr. 1K-237 „Dėl 2021–2027 metų Europos Sąjungos fondų investicijų programos ir Ekonomikos gaivinimo ir atsparumo didinimo plano „Naujos kartos Lietuva“ įgyvendinimo“, 95 ir 96 punktais ir Projektų administravimo ir finansavimo taisyklių, patvirtintų Lietuvos Respublikos finansų ministro 2022 m. birželio 22 d. įsakymu Nr. 1K-237 „Dėl 2021–2027 metų Europos Sąjungos fondų investicijų programos ir Ekonomikos gaivinimo ir atsparumo didinimo plano „Naujos kartos Lietuva“ įgyvendinimo“, 40 punktu:
p a k e i č i u 2021–2030 m. plėtros programos valdytojos Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerijos švietimo plėtros programos pažangos priemonės Nr. 12-003-03-04-03 „Sukurti rinkos poreikius atliepiančią profesinio ugdymo sistemą“ aprašo, patvirtinto Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministro 2022 m. birželio 9 d. įsakymu Nr. V-952 „Dėl 2021–2030 m. plėtros programos valdytojos Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerijos švietimo plėtros programos pažangos priemonės Nr. 12-003-03-04-03 „Sukurti rinkos poreikius atliepiančią profesinio ugdymo sistemą“ aprašo patvirtinimo“:
1. Pakeičiu 7 priedo 2.6.5 papunktį ir jį išdėstau taip:
„2.6.5. Diagnostinio įrankio, skirto profesinio mokymo įstaigų mokiniams, turintiems SUP, ir mokiniams iš nepalankaus SEK, ištirti ir įvertinti psichofizines savybes, reikalingas darbinei veiklai, bei pagrindinius gebėjimus: kognityvinius, susijusius su darbo atlikimo pobūdžiu, psichomotorinius ir susijusius su kultūros išraiška / bendravimu, bei numatyti galimybes psichofizinių savybių plėtotei individualizuojant profesinį mokymą, sukūrimas ir mokymų jais naudotis organizavimas;“.
2. Pakeičiu 9 priedo IV skyrių ir jį išdėstau taip:
„IV SKYRIUS
Stebėsenos rodiklio
„NAUJOS ARBA MODERNIZUOTOS ŠVIETIMO INFRASTRUKTŪROS NAUDOTOJŲ SKAIČIUS PER METUS“
aprašymo kortelė
|
|
Elementai |
Kodai, pavadinimai ir aprašymas |
| 1. |
Stebėsenos rodiklio pavadinimas |
Naujos arba modernizuotos švietimo infrastruktūros naudotojų skaičius per metus |
| 2. |
Stebėsenos rodiklio matavimo vienetai |
Asmenys (per metus) |
| 3. |
Stebėsenos rodiklio reikšmės kryptis |
Didėjimas |
| 4. |
Stebėsenos rodiklio reikšmės tipas |
Skaitinės reikšmės |
| 5. |
Stebėsenos rodiklio tipas |
Rezultato |
| 6. |
Stebėsenos rodiklio kodas |
R-12-003-03-04-03-04 |
| 7. |
Europos Komisijos suteiktas stebėsenos rodiklio kodas |
RCR71 |
| 8. |
Stebėsenos rodiklio paaiškinimas, sąvokų apibrėžtys |
Modernizavimas šioje kortelėje suprantamas kaip atnaujinimas. Unikalių registruotų profesinio mokymo įstaigos mokinių (įskaitant ir suaugusiuosius, kurie nori persikvalifikuoti, tobulinti kompetencijas, kelti kvalifikaciją, įgyti papildomą kompetenciją ir / arba kvalifikaciją), besimokančių pagal atitinkamą švietimo sritį, kuriai atnaujinta infrastruktūra (priemonės ir / arba įranga) (toliau – atnaujinta infrastruktūra), kitų profesinio mokymo įstaigų, bendrojo ugdymo mokyklų, neformaliojo švietimo mokyklų mokinių, neformaliojo suaugusiųjų švietimo ir tęstinio mokymo dalyvių, aukštųjų mokyklų studentų, atvykstančių į profesinio mokymo įstaigą tobulinti kompetencijas, atlikti tyrimus, atvykstančių pagal mainų, mobilumo programas ar profesinio orientavimo tikslais į atitinkamą švietimo sritį, kuriai atnaujinta infrastruktūra, skaičius per metus. Pasiektos vertės turėtų būti apskaičiuojamos pabaigus projekto veiklas, susumuojant profesinio mokymo įstaigos mokinių (įskaitant ir suaugusiuosius, kurie nori persikvalifikuoti, kelti kvalifikaciją, tobulinti kompetencijas, įgyti papildomą kvalifikaciją), besimokančių pagal atitinkamą švietimo sritį, kuriai atnaujinta infrastruktūra, kitų profesinio mokymo įstaigų, bendrojo ugdymo mokyklų, neformaliojo švietimo mokyklų mokinių, neformaliojo suaugusiųjų švietimo ir tęstinio mokymo dalyvių, aukštųjų mokyklų studentų, atvykstančių į profesinio mokymo įstaigą tobulinti kompetencijas, atlikti tyrimus, atvykstančių pagal mainų, mobilumo programas ar profesinio orientavimo tikslais į atitinkamą švietimo sritį, kuriai atnaujinta infrastruktūra, skaičių per metus po intervencijos pabaigos.
Rodiklio pradinė reikšmė yra profesinio mokymo įstaigos mokinių (įskaitant ir suaugusiuosius, kurie nori persikvalifikuoti, tobulinti kompetencijas, kelti kvalifikaciją, įgyti papildomą kompetenciją ir / arba kvalifikaciją), besimokančių pagal atitinkamą švietimo sritį, kuriai planuojama atnaujinti infrastruktūrą, kitų profesinio mokymo įstaigų, bendrojo ugdymo mokyklų, neformaliojo suaugusiųjų švietimo mokyklų mokinių, neformaliojo švietimo ir tęstinio mokymo dalyvių, aukštųjų mokyklų studentų, atvykstančių į profesinio mokymo įstaigą tobulinti kompetencijas, atlikti tyrimus, atvykstančių pagal mainų, mobilumo programas ar profesinio orientavimo tikslais į atitinkamą švietimo sritį, kuriai atnaujinta infrastruktūra, skaičius, apskaičiuotas metai iki intervencijos pradžios. Rodiklis neapima tėvų, mokytojų, meistrų, dėstytojų, pagalbinio personalo ar kitų asmenų, kurie taip pat gali naudotis atnaujinta infrastruktūra. |
| 9. |
Stebėsenos rodiklio reikšmės apskaičiavimo tipas |
Automatiškai apskaičiuojamas |
| 10. |
Stebėsenos rodiklio reikšmės apskaičiavimo metodas |
x = n,
n – asmenų, besinaudojančių atnaujinta infrastruktūra, skaičius.
Dvigubas skaičiavimas pašalinamas projekto lygiu. |
| 11. |
Stebėsenos rodiklio duomenų šaltiniai |
Pirminis duomenų šaltinis: ataskaita apie naudotojus, kurie naudojasi atnaujinta infrastruktūra, naudotojų duomenys iš registrų ar kitų informacinių sistemų.
Antriniai šaltiniai: iš Europos Sąjungos fondų lėšų bendrai finansuojamų projektų elektroninių duomenų mainų svetainės (DMS) Dalyvių administravimo modulis; veiklos ataskaitos. |
| 12. |
Stebėsenos rodiklio reikšmės skaičiavimo periodiškumas |
Rodiklio reikšmės projekto vykdytojo bus suvedamos į veiklos ataskaitas; galutinę ataskaitą; ataskaitas po projekto finansavimo pabaigos.
Galutinai už rodiklio pasiekimą reikšmė fiksuojama ne vėliau nei praėjus metams po projekto finansavimo pabaigos. |
| 13. |
Stebėsenos rodiklio pasiekimo momentas |
Po projekto finansavimo pabaigos. |
| 14. |
Už stebėsenos rodiklį atsakinga įstaiga |
Švietimo, mokslo ir sporto ministerija |
| 15. |
Įstaigos padalinys ir kontaktinis telefono numeris |
Tarptautinių investicijų koordinavimo departamento Tarptautinių investicijų planavimo skyrius, tel.: +370 666 59 428; +370 618 89 037; Tarptautinių investicijų įgyvendinimo skyrius, tel. +370 615 52 073 |
| 16. |
Kita svarbi informacija |
Trumpasis rodiklio kodas – R.B.2.2071. Rodiklis skaičiuojamas pagal regiono kategoriją – Vidurio ir vakarų Lietuvos.“ |