LIETUVOS RESPUBLIKOS ŠVIETIMO, MOKSLO IR SPORTO MINISTRAS

 

ĮSAKYMAS

DĖL ŠVIETIMO, MOKSLO IR SPORTO MINISTRO 2022 M. BIRŽELIO 9 D. ĮSAKYMO NR. V-952 „DĖL 2021–2030 M. PLĖTROS PROGRAMOS VALDYTOJOS LIETUVOS RESPUBLIKOS ŠVIETIMO, MOKSLO IR SPORTO MINISTERIJOS ŠVIETIMO PLĖTROS PROGRAMOS PAŽANGOS PRIEMONĖS NR. 12-003-03-04-03 „SUKURTI RINKOS POREIKIUS ATLIEPIANČIĄ PROFESINIO UGDYMO SISTEMĄ“ APRAŠO PATVIRTINIMO“ PAKEITIMO

 

 

2025 m. balandžio 9 d. Nr. V-392

Vilnius

 

 

 

Vadovaudamasi Strateginio valdymo metodikos, patvirtintos Lietuvos Respublikos Vyriausybės 2021 m. balandžio 28 d. nutarimu Nr. 292 „Dėl Strateginio valdymo metodikos patvirtinimo“, 94 ir 139 punktais, 2021–2027 metų Europos Sąjungos fondų investicijų programos ir Ekonomikos gaivinimo ir atsparumo didinimo plano „Naujos kartos Lietuva“ administravimo taisyklių, patvirtintų Lietuvos Respublikos finansų ministro 2022 m. birželio 22 d. įsakymu Nr. 1K-237 „Dėl 2021–2027 metų Europos Sąjungos fondų investicijų programos ir Ekonomikos gaivinimo ir atsparumo didinimo plano „Naujos kartos Lietuva“ įgyvendinimo“, 95 ir 96 punktais ir Strateginio valdymo sistemoje naudojamų pažangos ir tęstinės veiklos stebėsenos rodiklių nustatymo ir skaičiavimo gairių, patvirtintų Lietuvos Respublikos finansų ministro 2021 m. birželio 28 d. įsakymu Nr. 1K-227 „Dėl Strateginio valdymo metodikos taikymo“, 6 punktu bei Stebėsenos rodiklių nustatymo ir skaičiavimo aprašo, patvirtinto Lietuvos Respublikos finansų ministro 2022 m. birželio 22 d. įsakymu Nr. 1K-237 „Dėl 2021–2027 metų Europos Sąjungos fondų investicijų programos ir Ekonomikos gaivinimo ir atsparumo didinimo plano „Naujos kartos Lietuva“ įgyvendinimo“, 34 punktu,

p a k e i č i u 2021–2030 m. plėtros programos valdytojos Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerijos švietimo plėtros programos pažangos priemonės Nr. 12-003-03-04-03 „Sukurti rinkos poreikius atliepiančią profesinio ugdymo sistemą“ aprašą, patvirtintą Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministro 2022 m. birželio 9 d. įsakymu Nr. V-952 „Dėl 2021–2030 m. plėtros programos valdytojos Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerijos švietimo plėtros programos pažangos priemonės Nr. 12-003-03-04-03 „Sukurti rinkos poreikius atliepiančią profesinio ugdymo sistemą“ aprašo patvirtinimo“:

1. Pakeičiu II skyrių ir jį išdėstau taip:

„II SKYRIUS

PLĖTROS PROGRAMOS PAŽANGOS PRIEMONĖS FINANSAVIMO PLANAS

 

Finansavimo šaltiniai

Finansavimo apimtis, eurais; iš jų:

Nacionalinio pažangos plano (toliau – NPP) finansinėse projekcijose numatytų lėšų suma

NPP finansinėse projekcijose nenumatytų papildomai skirtų lėšų suma

NPP finansinėse projekcijose nenumatytų papildomų lėšų poreikio suma

 

1

2

3

4

 

1.1. Valstybės biudžeto lėšos

2 310 000

-

-

 

1.1.1.1.2. Valstybės biudžeto lėšos, skirtos bendrai finansuojamų iš ES fondų lėšų projektų netinkamam finansuoti iš ES fondų lėšų pirkimo ir (arba) importo pridėtinės vertės mokesčiui (toliau – PVM)apmokėti

2 310 000

-

-

 

1.2. ES ir kitos tarptautinės finansinės paramos bendrojo finansavimo lėšos

7 183 603

-

-

 

1.2.2.8.1. 2021–2027 metų ES fondų bendrojo finansavimo lėšos:

 

 

 

 

„Europos socialinis fondas +“ (toliau – ESF+), Sostinės regionas

477 000

-

-

 

ESF+, Vidurio ir vakarų Lietuvos regionas (toliau – VVL regionas)

709 000

-

-

 

Europos regioninės plėtros fondas (toliau – ERPF), VVL regionas

5 829 000

-

-

 

1.2.3.1.68. Antrojo Šveicarijos įnašo finansinės paramos bendrojo finansavimo lėšos

168 603

-

-

 

1.3. ES ir kita tarptautinė parama

75 644 939

-

-

 

1.3.2.8.1. 2021–2027 metų ES fondų lėšos:

 

 

 

 

ESF+, Sostinės regionas

477 000

-

-

 

ESF+, VVL regionas

4 020 000

-

-

 

ERPF, VVL regionas

33 033 000

-

-

 

1.3.3.1.57. Ekonomikos gaivinimo ir atsparumo didinimo priemonės (toliau – EGADP) lėšos

37 159 525

-

-

 

1.3.3.1.68. Antrojo Šveicarijos įnašo finansinės paramos lėšos

955 414

-

-

 

1.4. Biudžetinių įstaigų pajamų įmokos ir kitos pajamos

-

-

-

 

2. Kitos lėšos

-

-

-

 

2.1. Savivaldybių biudžetų lėšos

-

-

-

 

2.2. Privačios lėšos

-

-

-

 

2.3. Kitos viešosios lėšos

-

-

-

 

IŠ VISO

85 138 542

-

-

 

 

 

2. Pakeičiu III skyrių ir jį išdėstau taip:

„III SKYRIUS

PLĖTROS PROGRAMOS PAŽANGOS PRIEMONĖS VEIKLŲ SUVESTINĖ

 

Veikla

Veiklos (poveiklės, projekto) tipas

Galimi pareiškėjai

Projektų

atrankos būdas

Tiesiogiai prisidedama prie horizontaliųjų principų įgyvendinimo

(DV; IN; LG; Neprisidedama)

Finansavimo forma

Finansavimo suma, eurais

Finansavimo šaltinis

Europos Sąjungos lėšų fondas, regionas (Vidurio ir vakarų Lietuvos, Sostinės)

Rodiklio (rezultato, produkto) kodas, pavadinimas ir matavimo vnt.

Siektina galutinė rodiklio reikšmė

(ir metai)

Administruojančioji institucija

Dalyvaujanti institucija

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

1. Teisės aktų, susijusių su profesinio mokymo reglamentavimu, rengimas

R

-

-

Neprisidedama

-

-

-

-

P-12-003-03-04-03-07

Teisės akto dėl Nacionalinės profesinio švietimo ir mokymo pažangos platformos sukūrimo projektas, paskelbtas konsultacijoms su socialiniais partneriais ir suinteresuotosiomis šalimis 

1

(2022 m.)

Švietimo, mokslo ir sporto ministerija (toliau –ŠMSM)

ŠMSM

P-12-003-03-04-03-08 Nacionalinės profesinio mokymo pažangos platformos sukūrimą patvirtinančių teisės aktų įsigaliojimas

1

(2022 m.)

P-12-003-03-04-03-12

Profesinio mokymo įstatymo dėl profesinio mokymo kompetencijų centrų profesinio švietimo ir mokymo pakeitimo projektas, kuris paskelbtas konsultacijoms su socialiniais partneriais ir suinteresuotaisiais subjektais

1

(2022 m. II ketv.)

P-12-003-03-04-03-13

Įsigalioję Lietuvos Respublikos profesinio mokymo įstatymo pakeitimai dėl profesinio mokymo kompetencijos centrų

1

(2022 m.)

P-12-003-03-04-03-14

Įsigalioję teisės aktai, kuriais nustatoma Paramos pameistrystei ir mokymuisi darbo vietoje schema

1

(2022 m.)

P-12-003-03-04-03-24

Įsigalioję Profesinio mokymo įstatymo pakeitimai dėl priėmimo į valstybės finansuojamas vietas profesiniame mokyme planavimo metodikos

1

(2022 m.)

2. Priemonių profesinio mokymo programoms atnaujinti ar parengti, profesijos mokytojams ir meistrams praktikams pritraukti parengimas

 

 

 

 

 

6 209 525

EGADP lėšos ir Valstybės biudžeto (toliau – VB) lėšos, skirtos bendrai finansuojamų iš ES fondų lėšų projektų netinkamam finansuoti iš ES fondų lėšų pirkimo ir (arba) importo PVM apmokėti

-

 

 

 

 

2.1. Formaliojo profesinio mokymo programų atnaujinimas ir (ar) parengimas

M

Europos socialinio fondo agentūra (toliau – ESFA)

P

Neprisidedama

D

2 458 525

EGADP lėšos ir VB lėšos, skirtos bendrai finansuojamų iš ES fondų lėšų projektų netinkamam finansuoti iš ES fondų lėšų pirkimo ir (arba) importo PVM apmokėti

-

P-12-003-03-04-03-09

Poreikių atnaujinti arba parengti naujas mokymo programas nustatymas, konsultuojantis su socialiniais partneriais

1

(2023 m.)

Centrinė projektų valdymo agentūra (toliau – CPVA)

ŠMSM

2 059 525

EGADP lėšos

P-12-003-03-04-03-10

Užregistruotos naujos ar atnaujintos profesinio mokymo programos, kurios yra prieinamos mokymo paslaugų teikėjams

95

(2026 m.)

399 000

VB lėšos, skirtos bendrai finansuojamų išES fondų lėšų projektų netinkamam finansuoti iš ES fondų lėšų pirkimo ir (arba) importo PVM apmokėti

P-12-003-03-04-03-11

Profesijos mokytojai ir (arba) meistrai, dalyvaujantys pameistrių ir praktikas atliekančių mokinių mokymo procese

1 000

(2026 m.)

R-12-003-03-04-03-19

Švietimo ar mokymo veiklos dalyvių skaičius

n / a

(2026 m.)

R-12-003-03-04-03-20

Švietimo ar mokymo veiklos dalyvių skaičius, iš jų švietimo ar mokymo veiklos (išskyrus skaitmeninių įgūdžių ugdymą) dalyvių skaičius

n / a

(2026 m.)

R-12-003-03-04-03-21

Švietimo ar mokymo veiklos dalyvių skaičius, iš jų skaitmeninių įgūdžių ugdymo veiklos dalyvių skaičius

n / a

(2026 m.)

2.2. Profesijos mokytojų ir (arba) meistrų kompetencijų tobulinimas

M

ESFA

P

Neprisidedama

D

3 751 000

EGADP lėšos ir VB lėšos, skirtos bendrai finansuojamų iš ES fondų lėšų projektų netinkamam finansuoti iš ES fondų lėšų pirkimo ir (arba) importo PVM apmokėti

-

P-12-003-03-04-03-09

Poreikių atnaujinti arba parengti naujas mokymo programas nustatymas, konsultuojantis su socialiniais partneriais

1

(2023 m.)

CPVA

ŠMSM

3 100 000

EGADP lėšos

P-12-003-03-04-03-10

Užregistruotos naujos ar atnaujintos profesinio mokymo programos, kurios yra prieinamos mokymo paslaugų teikėjams

95

(2026 m.)

651 000

VB lėšos, skirtos bendrai finansuojamų iš ES fondų lėšų projektų netinkamam finansuoti iš ES fondų lėšų pirkimo ir (arba) importo PVM apmokėti

P-12-003-03-04-03-11

Profesijos mokytojai ir (arba) meistrai, dalyvaujantys pameistrių ir praktikas atliekančių mokinių mokymo procese

1 000

(2026 m.)

R-12-003-03-04-03-19

Švietimo ar mokymo veiklos dalyvių skaičius

n / a

(2026 m.)

R-12-003-03-04-03-20

Švietimo ar mokymo veiklos dalyvių skaičius, iš jų švietimo ar mokymo veiklos (išskyrus skaitmeninių įgūdžių ugdymą) dalyvių skaičius

n / a

(2026 m.)

R-12-003-03-04-03-21

Švietimo ar mokymo veiklos dalyvių skaičius, iš jų skaitmeninių įgūdžių ugdymo veiklos dalyvių skaičius

n / a

(2026 m.)

3. Priemonių bendrajam ugdymui ir profesiniam mokymui suartinti parengimas

 

 

 

 

 

6 000 000

EGADP lėšos

-

 

 

 

 

3.1. Galimybių mokytis profesinio mokymo programų modulius sudarymas

 

I

Profesinio mokymo įstaigos

TA

LG

D

2 960 000

EGADP lėšos

-

R-12-003-03-04-03-03

Mokinių, kurie mokosi pagal pagrindinio ir vidurinio ugdymo programas bendrojo ugdymo mokyklose ir baigusių pirminio profesinio mokymo programos modulius, skaičiaus padidėjimas

4 900

(2026 m.)

CPVA

ŠMSM, Sveikatos apsaugos ministerija (toliau – SADM), Ekonomikos ir inovacijų ministerija (toliau – EIM), Žemės ūkio ministerija (toliau – ŽŪM)

P-12-003-03-04-03-17

Pagal pagrindinio ir vidurinio ugdymo programas bendrojo ugdymo mokyklose besimokantys mokiniai, baigę pirminio profesinio mokymo programos modulius

4 900

(2026 m.)

R-12-003-03-04-03-19

Švietimo ar mokymo veiklos dalyvių skaičius

n / a

(2026 m.)

R-12-003-03-04-03-20

Švietimo ar mokymo veiklos dalyvių skaičius, iš jų švietimo ar mokymo veiklos (išskyrus skaitmeninių įgūdžių ugdymą) dalyvių skaičius

n / a

(2026 m.)

R-12-003-03-04-03-22

Paramą gaunančių 15–29 metų jaunuolių skaičius

n / a

(2026 m.)

R-12-003-03-04-03-21

Švietimo ar mokymo veiklos dalyvių skaičius, iš jų skaitmeninių įgūdžių ugdymo veiklos dalyvių skaičius

n / a

(2026 m.)

3.2. Eksperimentinių profesinio mokymo programų plėtojimas

I

Profesinio mokymo įstaigos

P

LG

D

3 040 000

EGADP lėšos

-

P-12-003-03-04-03-18

Paramą gavę pagrindinio ugdymo programų mokiniai, kurie mokosi pagal eksperimentines profesinio mokymo programas

4 000

(2026 m.)

CPVA

ŠMSM

P-12-003-03-04-03-25 

Paramą gavę pagrindinio ugdymo programų mokiniai, kurie mokosi pagal eksperimentines profesinio mokymo programas

1050

(2026 m.)

R-12-003-03-04-03-19

Švietimo ar mokymo veiklos dalyvių skaičius

n / a

(2026 m.)

R-12-003-03-04-03-20

Švietimo ar mokymo veiklos dalyvių skaičius, iš jų švietimo ar mokymo veiklos (išskyrus skaitmeninių įgūdžių ugdymą) dalyvių skaičius

n / a

(2026 m.)

R-12-003-03-04-03-22

Paramą gaunančių 15–29 metų jaunuolių skaičius

n / a

(2026 m.)

4. Priemonių, skirtų profesiniam mokymui pameistrystės forma organizuoti ir skatinti, sukūrimas ir įgyvendinimas

M

ESFA ir profesinio mokymo įstaigos

Pj

LG

D

19 105 000

EGADP lėšos ir VB lėšos, skirtos bendrai finansuojamų iš ES fondų lėšų projektų netinkamam finansuoti iš ES fondų lėšų pirkimo ir (arba) importo PVM apmokėti

-

 

 

CPVA

ŠMSM, SADM, EIM, ŽŪM

19 000 000

EGADP lėšos

P-12-003-03-04-03-15

Įgyvendintos profesinio mokymo programos pameistrystės forma

3 866

(2026 m.)

105 000

VB lėšos, skirtos bendrai finansuojamų iš ES fondų lėšų projektų netinkamam finansuoti iš ES fondų lėšų pirkimo ir (arba) importo PVM apmokėti

R-12-003-03-04-03-19

Švietimo ar mokymo veiklos dalyvių skaičius

n / a

(2026 m.)

R-12-003-03-04-03-20

Švietimo ar mokymo veiklos dalyvių skaičius, iš jų švietimo ar mokymo veiklos (išskyrus skaitmeninių įgūdžių ugdymą) dalyvių skaičius

n / a

(2026 m.)

R-12-003-03-04-03-22

Paramą gaunančių 15–29 metų jaunuolių skaičius

n / a

(2026 m.)

R-12-003-03-04-03-21

Švietimo ar mokymo veiklos dalyvių skaičius, iš jų skaitmeninių įgūdžių ugdymo veiklos dalyvių skaičius

n / a*

(2026 m.)

5. Įveiklinti sektorinių praktinio mokymo centrų sistemą įgyvendinant nacionalinio mobilumo programą

I

ESFA

Pj

LG

D

7 260 000

EGADP lėšos ir VB lėšos, skirtos bendrai finansuojamų iš ES fondų lėšų projektų netinkamam finansuoti iš ES fondų lėšų pirkimo ir (arba) importo PVM apmokėti

-

P-12-003-03-04-03-16

Mokiniai, dalyvavę nacionalinėje mobilumo programoje ir gavę pažymėjimą, patvirtinantį, kad jie pagerino praktinius ir skaitmeninius įgūdžius sektoriniuose praktinio mokymo centruose (skaitmeninius įgūdžius pagerins ne mažiau kaip 40 procentų dalyvių)

12 394

(2026 m.)

CPVA

ŠMSM

6 000 000

EGADP lėšos

R-12-003-03-04-03-19

Švietimo ar mokymo veiklos dalyvių skaičius

n / a

(2026 m.)

1 260 000

VB lėšos, skirtos bendrai finansuojamų iš ES fondų lėšų projektų netinkamam finansuoti iš ES fondų lėšų pirkimo ir (arba) importo PVM apmokėti

R-12-003-03-04-03-20

Švietimo ar mokymo veiklos dalyvių skaičius, iš jų švietimo ar mokymo veiklos (išskyrus skaitmeninių įgūdžių ugdymą) dalyvių skaičius

n / a

(2026 m.)

R-12-003-03-04-03-22

Paramą gaunančių 15–29 metų jaunuolių skaičius

n / a

(2026 m.)

R-12-003-03-04-03-21

Švietimo ar mokymo veiklos dalyvių skaičius, iš jų skaitmeninių įgūdžių ugdymo veiklos dalyvių skaičius

n / a

(2026 m.)

6. Profesinio mokymo prieinamumo gerinimo parama mokiniams iš nepalankias sąlygas turinčių asmenų grupių

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6.1. Profesinio mokymo prieinamumo gerinimo parama mokiniams iš nepalankias sąlygas turinčių asmenų grupių Sostinės regione

I

ESFA

P

LG

D

953 236

2021–2027 metų ES fondų ir 2021–2027 metų ES fondų bendrojo finansavimo (toliau – BF) lėšos

ESF+

Sostinės regionas

R-12-003-03-04-03-01

Nepalankias sąlygas turinčių asmenų grupių mokinių, kuriems buvo skirta parama profesinio mokymo prieinamumui gerinti, dalis

4

(2029 m.)

CPVA

ŠMSM, SADM, EIM, ŽŪM

476 618

2021–2027 metų ES fondų lėšos

P-12-003-03-04-03-05

Nepalankias sąlygas turinčių asmenų grupių mokiniai, kuriems buvo skirta parama profesinio mokymo prieinamumui gerinti

130

(2029 m.)

476 618

2021–2027 metų ES fondų BF lėšos

6.2. Profesinio mokymo prieinamumo gerinimo parama mokiniams iš nepalankias sąlygas turinčių asmenų grupių Vidurio ir vakarų Lietuvos regione

I

ESFA

P

LG

D

4 729 147

2021–2027 metų ES fondų ir 2021–2027 metų ES fondų BF lėšos

ESF+, VVL regionas

R-12-003-03-04-03-01

Nepalankias sąlygas turinčių asmenų grupių mokinių, kuriems buvo skirta parama profesinio mokymo prieinamumui gerinti, dalis

4

(2029 m.)

CPVA

ŠMSM, SADM, EIM, ŽŪM

4 019 775

2021–2027 metų ES fondų lėšos

P-12-003-03-04-03-05

Nepalankias sąlygas turinčių asmenų grupių mokiniai, kuriems buvo skirta parama profesinio mokymo prieinamumui gerinti

660

(2029 m.)

709 372

2021–2027 metų ES fondų BF lėšos

7. Investicijos į profesinio mokymo infrastruktūrą

Vidurio ir vakarų Lietuvos regione

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7.1 Investicijų į profesinio mokymo infrastruktūrą poreikio analizė

A

ESFA

P

DV

D

800 000

2021–2027 metų ES fondų ir 2021–2027 metų ES fondų BF lėšos

ERPF,

VVL regionas

P-12-003-03-04-03-23

Investicijų į profesinio mokymo infrastruktūrą poreikio analizė

1

(2025 m.)

CPVA

ŠMSM, SADM, EIM, ŽŪM

680 000

2021–2027 metų ES fondų lėšos

120 000

2021–2027 metų ES fondų BF lėšos

7.2 Profesinio mokymo įstaigų regionuose aprūpinimas praktiniam profesiniam mokymui reikalinga įranga ir priemonėmis

I

Profesinio mokymo įstaigos

P

DV

D

38 062 145

2021–2027 metų ES fondų ir 2021–2027 metų ES fondų BF lėšos

ERPF,

VVL regionas

P-12-003-03-04-03-04

Naujos arba modernizuotos švietimo infrastruktūros naudotojų skaičius per metus

22 860

(2029 m.)

CPVA

ŠMSM, SADM, EIM, ŽŪM

32 352 823

2021–2027 metų ES fondų lėšos

P-12-003-03-04-03-06

Naujos arba modernizuotos švietimo infrastruktūros mokymo klasių talpumas 

28 575

(2029 m.)

5 709 322

2021–2027 metų ES fondų BF lėšos

8. Profesinio mokymo, organizuojamo pameistrystės mokymo forma, veiklos viešinimo priemonių sukūrimas ir įgyvendinimas

K

ESFA

P

DV

D

1 210 000

EGADP lėšos ir VB lėšos, skirtos bendrai finansuojamų iš ES fondų lėšų projektų netinkamam finansuoti iš ES fondų lėšų pirkimo ir (arba) importo PVM apmokėti

-

R-12-003-03-04-03-02

Profesinio mokymo įstaigų, organizuojančių profesinio mokymo programas pameistrystės forma, dalis

100

(2026 m.)

CPVA

ŠMSM, SADM, EIM, ŽŪM

1 000 000

EGADP lėšos

210 000

VB lėšos, skirtos bendrai finansuojamų iš ES fondų lėšų projektų netinkamam finansuoti iš ES fondų lėšų pirkimo ir (arba) importo PVM apmokėti

9. Trečiųjų šalių piliečių integracija į darbo rinką per profesinį mokymą ir susijusias paslaugas

-

KPMPC

P

LG

 

955 414

Antrojo Šveicarijos įnašo finansinės paramos lėšos

-

R-12-003-03-04-03-26

Profesinio mokymo įstaigų, įgyvendinančių neformaliojo profesinio mokymo programas trečiųjų šalių piliečiams, dalis, proc.

10 proc. (2028 m.)

CPVA

ŠMSM, UŽT, EIM“

P-12-003-03-04-03-27

Parengtas metodinis vadovas profesinio mokymo įstaigoms dėl trečiųjų šalių piliečių integracijos, vnt.

1 (2028 m.)

168 603

Antrojo Šveicarijos įnašo finansinės paramos bendrojo finansavimo lėšos

P-12-003-03-04-03-28

Parengtos kvalifikacijos tobulinimo programos, profesijos mokytojams ir kitiems profesinio mokymo įstaigų darbuotojams, siekiant pagerinti jų įgūdžius mokant trečiųjų šalių piliečius, vnt.

2 (2028 m.)

P-12-003-03-04-03-29

Apie įtraukesnį profesinį mokymą apmokyti profesinio mokymo mokytojai ir kiti profesinio mokymo įstaigų darbuotojai, asm. 

190 (2028 m.)

 

P-12-003-03-04-03-30

Trečiųjų šalių piliečiams pritaikytos neformaliojo profesinio mokymo programos, vnt.

10 (2028 m.)

P-12-003-03-04-03-31

Trečiųjų šalių piliečiams pritaikytos neformaliojo profesinio mokymo programos, išbandytos praktiškai, vnt.

5

P-12-003-03-04-03-32 Pagal neformaliąsias profesinio mokymo programas perkvalifikuoti ar įgūdžius patobulinę trečiųjų šalių piliečiai, asm.

50

 

Paaiškinimas:

Lentelės 5 stulpelyje pažymima, prie kurių horizontaliųjų principų įgyvendinimo bus prisidedama tiesiogiai (jeigu prisidedama). Kai prisidedama, horizontalieji principai nurodomi šiais trumpiniais: Darnus vystymasis – DV; Inovatyvumas (kūrybingumas) – IN; Lygios galimybės visiems – LG. Kai neprisidedama – nurodoma „Neprisidedama“.

 

3. Pakeičiu 3 priedą ir jį išdėstau nauja redakcija (pridedama).

4. Pakeičiu 4 priedą ir jį išdėstau nauja redakcija (pridedama).

5. Pakeičiu 5 priedo 2.14.4 papunktį ir jį išdėstau taip:

„2.14.4. Pagal Aprašą Nr. 5 projektui įgyvendinti skiriama iki 2 059 525,00 (dviejų milijonų penkiasdešimt devynių tūkstančių penkių šimtų dvidešimt penkių eurų 00 ct) EGADP lėšų ir ne daugiau kaip iki 399 000,00 Eur (trijų šimtų devyniasdešimt devynių tūkstančių eurų 00 ct) Lietuvos Respublikos valstybės biudžeto lėšų PVM kompensuoti;“. 

6. Pakeičiu 9 priedą:

6.1. pakeičiu XVIII skyrių ir jį išdėstau taip:

„XVIII SKYRIUS

Stebėsenos rodiklio

„PARAMĄ GAVĘ PAGRINDINIO UGDYMO PROGRAMŲ MOKINIAI, KURIE MOKOSI PAGAL EKSPERIMENTINES PROFESINIO MOKYMO PROGRAMAS“

aprašymo kortelė

 

 

Elementai

Kodai, pavadinimai ir aprašymas

1.

Stebėsenos rodiklio pavadinimas

Paramą gavę pagrindinio ugdymo programų mokiniai, kurie mokosi pagal eksperimentines profesinio mokymo programas

2.

Stebėsenos rodiklio matavimo vienetai

Asmenys

3.

Stebėsenos rodiklio reikšmės kryptis

Didėjimas

4.

Stebėsenos rodiklio reikšmės tipas

Skaitinės reikšmės

5.

Stebėsenos rodiklio tipas

Produkto

6.

Stebėsenos rodiklio kodas

P-12-003-03-04-03-18

7.

Europos Komisijos suteiktas stebėsenos rodiklio kodas

LT-C[C4]-R[D-1-4-.D-1-4-]-T[120]

LT-C[C4]-R[D-1-4-.D-1-4-]-MON[120.1]

8.

Stebėsenos rodiklio paaiškinimas, sąvokų apibrėžtys

Profesinio mokymo įstaigos eksperimento tvarka įgyvendins IV kvalifikacijos lygį teikiančias profesinio mokymo programas, leidžiančias lanksčiau ir greičiau įgyti profesinę kvalifikaciją lygiagrečiai mokantis pagal pagrindinio ugdymo programos antrąją dalį ir tęsiant mokymąsi pagal vidurinio ugdymo programą. Mokymo procesas  bus organizuojamas vadovaujantis IV kvalifikacijos lygiui įgyti formaliojo profesinio mokymo programų pritaikymo mokiniams, baigusiems pagrindinio ugdymo programos pirmąją dalį, eksperimento tvarkos aprašu, patvirtintu Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministro 2020 m. liepos 10 d. įsakymu Nr. V-1038 „Dėl IV kvalifikacijos lygiui įgyti formaliojo profesinio mokymo programų pritaikymo mokiniams, baigusiems pagrindinio ugdymo programos pirmąją dalį, eksperimento tvarkos aprašo patvirtinimo“.

 

Eksperimento tikslas – sudaryti galimybes mokiniams, baigusiems pagrindinio ugdymo programos pirmąją dalį, mokytis pagal profesinio mokymo programą ir kartu nuosekliai mokytis pagal bendrojo ugdymo programas – pagrindinio ugdymo programos antrąją dalį ir vidurinio ugdymo programą, – siekiant įgyti pagrindinį išsilavinimą, vidurinį išsilavinimą ir IV lygio kvalifikaciją.

 

Pagrindinis ugdymas vykdomas pagal šešerių metų pagrindinio ugdymo programas. Pagrindinio ugdymo programų pirmoji dalis apima ketverių metų pagrindinio ugdymo tarpsnį, antroji dalis – dvejų metų pagrindinio ugdymo tarpsnį. Pagrindinio ugdymo programa įgyvendinama vadovaujantis Pradinio, pagrindinio ir vidurinio ugdymo programų aprašu, pagrindinio ugdymo bendrosiomis programomis ir bendraisiais ugdymo planais, kuriuos tvirtina švietimo, mokslo ir sporto ministras (šaltinis: Švietimo įstatymas).

9.

Stebėsenos rodiklio reikšmės apskaičiavimo tipas

Automatiškai apskaičiuojamas

10.

Stebėsenos rodiklio reikšmės apskaičiavimo metodas

x = n,

 

n – mokinių, baigusių pagrindinio ugdymo programos pirmąją dalį, besimokančių pagal profesinio mokymo programą ir kartu nuosekliai pagal bendrojo ugdymo programas – pagrindinio ugdymo programos antrąją dalį ir vidurinio ugdymo programą, siekiant įgyti pagrindinį išsilavinimą, vidurinį išsilavinimą ir IV lygio kvalifikaciją, skaičius.

11.

Stebėsenos rodiklio duomenų šaltiniai

Pirminiai šaltiniai:

dalyvių apklausos anketa, mokymo (-ų) dalyvių sąrašas arba kitas dalyvavimą pagrindžiantis dokumentas; tikslinę grupę pagrindžiantys dokumentai; dalyvių duomenys iš informacinių sistemų (registrų, duomenų bazių ir pan.).

 

Pirminių dokumentų sąrašą konkrečiam projektui suderina Administruojančioji institucija su projekto vykdytoju.

 

Antriniai duomenų šaltiniai:

veiklos ataskaitos, galutinė veiklos ataskaita; ataskaitos po projekto finansavimo pabaigos.

12.

Stebėsenos rodiklio reikšmės skaičiavimo periodiškumas

Už stebėsenos rodiklio reikšmės pasiekimą projekto vykdytojas atsiskaito teikdamas veiklos ataskaitas projekto sutartyje nustatytu periodiškumu.

13.

Stebėsenos rodiklio pasiekimo momentas

Projekto veiklų įgyvendinimo pabaigoje

14.

Už stebėsenos rodiklį atsakinga įstaiga

Švietimo, mokslo ir sporto ministerija

15.

Įstaigos padalinys ir kontaktinis telefono numeris

Mokymosi visą gyvenimą departamento Profesinio mokymo skyrius, tel. +370 614 57 507

16.

Kita svarbi informacija

Šio rodiklio reikšmė yra NKL plano produkto rodiklio tarpinė reikšmė siekiant rodiklio „Paramą gavę pagrindinio ugdymo programų mokiniai, kurie mokosi pagal eksperimentines profesinio mokymo programas“.

 

Šio rodiklio reikšmė bus įskaičiuota ir į EGADP bendrųjų rodiklių „Švietimo ar mokymo veiklos dalyvių skaičius, iš jų švietimo ir mokymo veiklos (išskyrus skaitmeninių įgūdžių ugdymą) dalyvių skaičius“ ir „Paramą gaunančių 15–29 metų jaunuolių skaičius“ reikšmes.

 

Trumpasis rodiklio kodas – P.S.1.1120.“

 

6.2. pakeičiu XXV skyrių ir jį išdėstau taip:

 

„XXV SKYRIUS

Stebėsenos rodiklio

„PARAMĄ GAVĘ PAGRINDINIO UGDYMO PROGRAMŲ MOKINIAI, KURIE MOKOSI PAGAL EKSPERIMENTINES PROFESINIO MOKYMO PROGRAMAS“

aprašymo kortelė

 

 

Elementai

Kodai, pavadinimai ir aprašymas

1.

Stebėsenos rodiklio pavadinimas

Paramą gavę pagrindinio ugdymo programų mokiniai, kurie mokosi pagal eksperimentines profesinio mokymo programas

2.

Stebėsenos rodiklio matavimo vienetai

Asmenys

3.

Stebėsenos rodiklio reikšmės kryptis

Didėjimas

4.

Stebėsenos rodiklio reikšmės tipas

Skaitinės reikšmės

5.

Stebėsenos rodiklio tipas

Produkto

6.

Stebėsenos rodiklio kodas

P-12-003-03-04-03-25

7.

Europos Komisijos suteiktas stebėsenos rodiklio kodas

LT-C[C4]-R[D-1-4-.D-1-4-]-MON[120.2]

8.

Stebėsenos rodiklio paaiškinimas, sąvokų apibrėžtys

Profesinio mokymo įstaigos eksperimento tvarka įgyvendins IV kvalifikacijos lygį teikiančias profesinio mokymo programas, leidžiančias lanksčiau ir greičiau įgyti profesinę kvalifikaciją lygiagrečiai mokantis pagal pagrindinio ugdymo programos antrąją dalį ir tęsiant mokymąsi pagal vidurinio ugdymo programą. Mokymo procesas bus organizuojamas vadovaujantis IV kvalifikacijos lygiui įgyti formaliojo profesinio mokymo programų pritaikymo mokiniams, baigusiems pagrindinio ugdymo programos pirmąją dalį, eksperimento tvarkos aprašu.

 

Eksperimento tikslas – sudaryti galimybes mokiniams, baigusiems pagrindinio ugdymo programos pirmąją dalį, mokytis pagal profesinio mokymo programą ir kartu nuosekliai mokytis pagal bendrojo ugdymo programas – pagrindinio ugdymo programos antrąją dalį ir vidurinio ugdymo programą, siekiant įgyti pagrindinį išsilavinimą, vidurinį išsilavinimą ir IV lygio kvalifikaciją.

 

Pagrindinis ugdymas vykdomas pagal šešerių metų pagrindinio ugdymo programas. Pagrindinio ugdymo programų pirmoji dalis apima ketverių metų pagrindinio ugdymo tarpsnį, antroji dalis – dvejų metų pagrindinio ugdymo tarpsnį. Pagrindinio ugdymo programa įgyvendinama vadovaujantis Pradinio, pagrindinio ir vidurinio ugdymo programų aprašu, pagrindinio ugdymo bendrosiomis programomis ir bendraisiais ugdymo planais, kuriuos tvirtina švietimo, mokslo ir sporto ministras (šaltinis: Švietimo įstatymas).

9.

Stebėsenos rodiklio reikšmės apskaičiavimo tipas

Automatiškai apskaičiuojamas

10.

Stebėsenos rodiklio reikšmės apskaičiavimo metodas

x = n,

 

n – mokinių, baigusių pagrindinio ugdymo programos pirmąją dalį, besimokančių pagal profesinio mokymo programą ir kartu nuosekliai pagal bendrojo ugdymo programas – pagrindinio ugdymo programos antrąją dalį ir vidurinio ugdymo programą, siekiant įgyti pagrindinį išsilavinimą, vidurinį išsilavinimą ir IV lygio kvalifikaciją, skaičius.

11.

Stebėsenos rodiklio duomenų šaltiniai

Pirminis duomenų šaltinis: dalyvių duomenys iš informacinių sistemų (Mokinių registro ir kitų duomenų bazių).

 

Antrinis duomenų šaltinis veiklos ataskaitos, galutinė veiklos ataskaita; ataskaitos po projekto finansavimo pabaigos.

12.

Stebėsenos rodiklio reikšmės skaičiavimo periodiškumas

Rodiklio reikšmės projekto vykdytojo bus suvedamos į: veiklos ataskaitas, galutinę ataskaitą, ataskaitas po projekto finansavimo pabaigos.

13.

Stebėsenos rodiklio pasiekimo momentas

Projekto veiklų įgyvendinimo pabaigoje

14.

Už stebėsenos rodiklį atsakinga įstaiga

Švietimo, mokslo ir sporto ministerija

15.

Įstaigos padalinys ir kontaktinis telefono numeris

Mokymosi visą gyvenimą departamento Profesinio mokymo skyrius, tel. +370 614 57 507

16.

Kita svarbi informacija

Šio rodiklio reikšmė bus įskaičiuota ir į EGADP bendrųjų rodiklių „Švietimo ar mokymo veiklos dalyvių skaičius, iš jų švietimo ir mokymo veiklos (išskyrus skaitmeninius įgūdžių ugdymą) dalyvių skaičius“ ir „Paramą gaunančių 15–29 metų jaunuolių skaičius“ reikšmes.

 

Trumpasis rodiklio kodas – P.S.1.1120.2.“

 

 

Švietimo, mokslo ir sporto ministrė                                                                                                                                                                                                                                            Raminta Popovienė

 

 

 

SUDERINTA

Viešosios įstaigos Centrinės projektų

valdymo agentūros 2025 m. kovo 3 d. raštu

Nr. 2025/2-3116