LIETUVOS RESPUBLIKOS ŠVIETIMO, MOKSLO IR SPORTO MINISTRAS
ĮSAKYMAS
DĖL ŠVIETIMO, MOKSLO IR SPORTO MINISTRO 2022 M. BIRŽELIO 9 D. ĮSAKYMO NR. V-952 „DĖL 2021–2030 M. PLĖTROS PROGRAMOS VALDYTOJOS LIETUVOS RESPUBLIKOS ŠVIETIMO, MOKSLO IR SPORTO MINISTERIJOS ŠVIETIMO PLĖTROS PROGRAMOS PAŽANGOS PRIEMONĖS NR. 12-003-03-04-03 „SUKURTI RINKOS POREIKIUS ATLIEPIANČIĄ PROFESINIO UGDYMO SISTEMĄ“ APRAŠO PATVIRTINIMO“ PAKEITIMO
2026 m. birželio 2 d. Nr. V-436
Vilnius
Vadovaudamasi Strateginio valdymo metodikos, patvirtintos Lietuvos Respublikos Vyriausybės 2021 m. balandžio 28 d. nutarimu Nr. 292 „Dėl Strateginio valdymo metodikos patvirtinimo“, 87.2 papunkčiu, 94 ir 139 punktais, 2021–2027 metų Europos Sąjungos fondų investicijų programos ir Ekonomikos gaivinimo ir atsparumo didinimo plano „Naujos kartos Lietuva“ administravimo taisyklių, patvirtintų Lietuvos Respublikos finansų ministro 2022 m. birželio 22 d. įsakymu Nr. 1K-237 „Dėl 2021–2027 metų Europos Sąjungos fondų investicijų programos ir Ekonomikos gaivinimo ir atsparumo didinimo plano „Naujos kartos Lietuva“ įgyvendinimo“, 95 ir 96 punktais ir Strateginio valdymo sistemoje naudojamų pažangos ir tęstinės veiklos stebėsenos rodiklių nustatymo ir skaičiavimo gairių, patvirtintų Lietuvos Respublikos finansų ministro 2021 m. birželio 28 d. įsakymu Nr. 1K-227 „Dėl Strateginio valdymo metodikos taikymo“, 6 punktu bei Stebėsenos rodiklių nustatymo ir skaičiavimo aprašo, patvirtinto Lietuvos Respublikos finansų ministro 2022 m. birželio 22 d. įsakymu Nr. 1K-237 „Dėl 2021–2027 metų Europos Sąjungos fondų investicijų programos ir Ekonomikos gaivinimo ir atsparumo didinimo plano „Naujos kartos Lietuva“ įgyvendinimo“, 34 punktu,
p a k e i č i u 2021–2030 m. plėtros programos valdytojos Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerijos švietimo plėtros programos pažangos priemonės Nr. 12-003-03-04-03 „Sukurti rinkos poreikius atliepiančią profesinio ugdymo sistemą“ aprašą, patvirtintą Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministro 2022 m. birželio 9 d. įsakymu Nr. V-952 „Dėl 2021–2030 m. plėtros programos valdytojos Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerijos švietimo plėtros programos pažangos priemonės Nr. 12-003-03-04-03 „Sukurti rinkos poreikius atliepiančią profesinio ugdymo sistemą“ aprašo patvirtinimo“:
1. Pakeičiu III skyrių ir jį išdėstau taip:
„III SKYRIUS
PLĖTROS PROGRAMOS PAŽANGOS PRIEMONĖS VEIKLŲ SUVESTINĖ
| Veikla |
Veiklos (poveiklės, projekto) tipas |
Galimi pareiškėjai |
Projektų atrankos būdas |
Tiesiogiai prisidedama prie horizontaliųjų principų įgyvendinimo (DV; IN; LG; Neprisidedama) |
Finansavimo forma |
Finansavimo suma, eurais |
Finansavimo šaltinis |
Europos Sąjungos lėšų fondas, regionas (Vidurio ir vakarų Lietuvos, Sostinės) |
Rodiklio (rezultato, produkto) kodas, pavadinimas ir matavimo vnt. |
Siektina galutinė rodiklio reikšmė (ir metai) |
Administruojančioji institucija |
Dalyvaujanti institucija |
|
| 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
|
| 1. Teisės aktų, susijusių su profesinio mokymo reglamentavimu, rengimas |
R |
- |
- |
Neprisidedama |
- |
- |
- |
- |
P-12-003-03-04-03-08 Nacionalinės profesinio mokymo pažangos platformos sukūrimą patvirtinančių teisės aktų įsigaliojimas |
1 (2022 m.) |
Švietimo, mokslo ir sporto ministerija (toliau –ŠMSM) |
ŠMSM |
|
| P-12-003-03-04-03-13 Įsigalioję Lietuvos Respublikos profesinio mokymo įstatymo pakeitimai dėl profesinio mokymo kompetencijos centrų |
1 (2022 m.) |
||||||||||||
| P-12-003-03-04-03-14 Įsigalioję teisės aktai, kuriais nustatoma Paramos pameistrystei ir mokymuisi darbo vietoje schema |
1 (2022 m.) |
||||||||||||
| P-12-003-03-04-03-24 Įsigalioję Profesinio mokymo įstatymo pakeitimai dėl priėmimo į valstybės finansuojamas vietas profesiniame mokyme planavimo metodikos |
1 (2022 m.) |
||||||||||||
| 2. Priemonių profesinio mokymo programoms atnaujinti ar parengti, profesijos mokytojams ir meistrams praktikams pritraukti parengimas |
|
|
|
|
|
6 209 525 |
EGADP lėšos ir Valstybės biudžeto (toliau – VB) lėšos, skirtos bendrai finansuojamų iš ES fondų lėšų projektų netinkamam finansuoti iš ES fondų lėšų pirkimo ir (arba) importo PVM apmokėti |
- |
|
|
|
|
|
| 2.1. Formaliojo profesinio mokymo programų atnaujinimas ir (ar) parengimas |
M |
Europos socialinio fondo agentūra (toliau – ESFA) |
P |
Neprisidedama |
D |
2 458 525 |
EGADP lėšos ir VB lėšos, skirtos bendrai finansuojamų iš ES fondų lėšų projektų netinkamam finansuoti iš ES fondų lėšų pirkimo ir (arba) importo PVM apmokėti |
- |
P-12-003-03-04-03-10 Užregistruotos naujos ar atnaujintos profesinio mokymo programos
|
95 (2026 m.) |
Centrinė projektų valdymo agentūra (toliau – CPVA) |
ŠMSM |
|
| 2 059 525 |
EGADP lėšos |
||||||||||||
| 399 000 |
VB lėšos, skirtos bendrai finansuojamų iš ES fondų lėšų projektų netinkamam finansuoti iš ES fondų lėšų pirkimo ir (arba) importo PVM apmokėti |
||||||||||||
| 2.2. Profesijos mokytojų ir (arba) meistrų kompetencijų tobulinimas |
M |
ESFA |
P |
Neprisidedama |
D |
3 751 000 |
EGADP lėšos ir VB lėšos, skirtos bendrai finansuojamų iš ES fondų lėšų projektų netinkamam finansuoti iš ES fondų lėšų pirkimo ir (arba) importo PVM apmokėti |
- |
P-12-003-03-04-03-11 Išduotų dalyvavimo mokymuose pažymėjimų skaičius
|
1 000 (2026 m.) |
CPVA |
ŠMSM |
|
| P-12-003-03-04-03-35 Profesijos mokytojai ir (arba) meistrai, dalyvaujantys pameistrių ir praktikas atliekančių mokinių mokymo procese |
1 000 (2026 m.) |
CPVA |
ŠMSM |
||||||||||
| 3 100 000 |
EGADP lėšos |
|
|||||||||||
| 651 000 |
VB lėšos, skirtos bendrai finansuojamų iš ES fondų lėšų projektų netinkamam finansuoti iš ES fondų lėšų pirkimo ir (arba) importo PVM apmokėti |
||||||||||||
| R-12-003-03-04-03-19 Švietimo ar mokymo veiklos dalyvių skaičius |
n / a (2026 m.) |
|
|
||||||||||
| R-12-003-03-04-03-20 Švietimo ar mokymo veiklos dalyvių skaičius, iš jų švietimo ar mokymo veiklos (išskyrus skaitmeninių įgūdžių ugdymą) dalyvių skaičius |
n / a (2026 m.) |
|
|
||||||||||
| R-12-003-03-04-03-21 Švietimo ar mokymo veiklos dalyvių skaičius, iš jų skaitmeninių įgūdžių ugdymo veiklos dalyvių skaičius |
n / a (2026 m.) |
|
|
||||||||||
| 3. Priemonių bendrajam ugdymui ir profesiniam mokymui suartinti parengimas |
|
|
|
|
|
5 150 000 (galima viršyti 1 000 000) |
EGADP lėšos |
- |
|
|
|
|
|
| 3.1. Galimybių mokytis profesinio mokymo programų modulius sudarymas
|
I |
Profesinio mokymo įstaigos |
TA |
LG |
D |
2 960 000 (galima viršyti 1 000 000) |
EGADP lėšos |
- |
R-12-003-03-04-03-03 Mokinių, kurie mokosi pagal pagrindinio ir vidurinio ugdymo programas bendrojo ugdymo mokyklose ir kuriems buvo skirta parama, kad jie galėtų mokytis pagal pirminio profesinio mokymo programos modulius, skaičiaus padidėjimas |
4 900 (2026 m.) |
CPVA |
ŠMSM, Sveikatos apsaugos ministerija (toliau – SADM), Ekonomikos ir inovacijų ministerija (toliau – EIM), Žemės ūkio ministerija (toliau – ŽŪM) |
|
| P-12-003-03-04-03-17 Mokinių, kurie nuo 9 klasės mokosi pagal profesinio mokymo programos modulius arba profesinio mokymo programas, skaičius |
4 900 (2026 m.) |
||||||||||||
| R-12-003-03-04-03-19 Švietimo ar mokymo veiklos dalyvių skaičius |
n / a (2026 m.) |
||||||||||||
| R-12-003-03-04-03-20 Švietimo ar mokymo veiklos dalyvių skaičius, iš jų švietimo ar mokymo veiklos (išskyrus skaitmeninių įgūdžių ugdymą) dalyvių skaičius |
n / a (2026 m.) |
||||||||||||
| R-12-003-03-04-03-22 Paramą gaunančių 15–29 metų jaunuolių skaičius |
n / a (2026 m.) |
||||||||||||
| R-12-003-03-04-03-21 Švietimo ar mokymo veiklos dalyvių skaičius, iš jų skaitmeninių įgūdžių ugdymo veiklos dalyvių skaičius |
n / a (2026 m.) |
||||||||||||
| 3.2. Eksperimentinių profesinio mokymo programų plėtojimas |
I |
Profesinio mokymo įstaigos |
P |
LG |
D |
2 190 000 |
EGADP lėšos |
- |
P-12-003-03-04-03-17 Mokinių, kurie nuo 9 klasės mokosi pagal profesinio mokymo programos modulius arba profesinio mokymo programas, skaičius |
2 544 (2026 m.) |
CPVA |
ŠMSM |
|
| R-12-003-03-04-03-19 Švietimo ar mokymo veiklos dalyvių skaičius |
n / a (2026 m.) |
||||||||||||
| R-12-003-03-04-03-20 Švietimo ar mokymo veiklos dalyvių skaičius, iš jų švietimo ar mokymo veiklos (išskyrus skaitmeninių įgūdžių ugdymą) dalyvių skaičius |
n / a (2026 m.) |
||||||||||||
| R-12-003-03-04-03-22 Paramą gaunančių 15–29 metų jaunuolių skaičius |
n / a (2026 m.) |
||||||||||||
| 4. Priemonių, skirtų profesiniam mokymui pameistrystės forma organizuoti ir skatinti, sukūrimas ir įgyvendinimas |
M |
ESFA ir profesinio mokymo įstaigos |
Pj |
LG |
D |
21 440 155 (galima viršyti 1 493 000) |
EGADP lėšos ir VB lėšos, skirtos bendrai finansuojamų iš ES fondų lėšų projektų netinkamam finansuoti iš ES fondų lėšų pirkimo ir (arba) importo PVM apmokėti |
- |
|
|
CPVA |
ŠMSM, SADM, EIM, ŽŪM |
|
| 21 294 386 (galima viršyti 1 493 000) |
EGADP lėšos |
P-12-003-03-04-03-15 Išduotų dalyvavimo mokymuose pažymėjimų skaičius |
3 866 (2026 m.) |
||||||||||
| P-12-003-03-04-03-33 Įgyvendintos profesinio mokymo programos pameistrystės forma |
3 866 (2026 m.) |
||||||||||||
| 145 769 |
VB lėšos, skirtos bendrai finansuojamų iš ES fondų lėšų projektų netinkamam finansuoti iš ES fondų lėšų pirkimo ir (arba) importo PVM apmokėti |
R-12-003-03-04-03-19 Švietimo ar mokymo veiklos dalyvių skaičius |
n / a (2026 m.) |
||||||||||
| R-12-003-03-04-03-20 Švietimo ar mokymo veiklos dalyvių skaičius, iš jų švietimo ar mokymo veiklos (išskyrus skaitmeninių įgūdžių ugdymą) dalyvių skaičius |
n / a (2026 m.) |
||||||||||||
| R-12-003-03-04-03-22 Paramą gaunančių 15–29 metų jaunuolių skaičius |
n / a (2026 m.) |
||||||||||||
| R-12-003-03-04-03-21 Švietimo ar mokymo veiklos dalyvių skaičius, iš jų skaitmeninių įgūdžių ugdymo veiklos dalyvių skaičius |
n / a* (2026 m.) |
||||||||||||
| 5. Įveiklinti sektorinių praktinio mokymo centrų sistemą įgyvendinant nacionalinio mobilumo programą |
I |
ESFA |
Pj |
LG |
D |
7 219 231 |
EGADP lėšos ir VB lėšos, skirtos bendrai finansuojamų iš ES fondų lėšų projektų netinkamam finansuoti iš ES fondų lėšų pirkimo ir (arba) importo PVM apmokėti |
- |
P-12-003-03-04-03-15 Išduotų dalyvavimo mokymuose pažymėjimų skaičius
|
10 766 (2026 m.) |
CPVA |
ŠMSM |
|
| P-12-003-03-04-03-34 Moksleiviai, dalyvavę nacionalinėje mobilumo programoje ir gavę pažymėjimą, patvirtinantį, kad jie pagerino praktinius ir skaitmeninius įgūdžius sektoriniuose praktinio mokymo centruose (skaitmeninius įgūdžius pagerins ne mažiau kaip 40 proc. dalyvių) |
10 766 (2026 m.) |
||||||||||||
| 6 000 000 |
EGADP lėšos |
R-12-003-03-04-03-19 Švietimo ar mokymo veiklos dalyvių skaičius |
n / a (2026 m.) |
||||||||||
| 1 219 231 |
VB lėšos, skirtos bendrai finansuojamų iš ES fondų lėšų projektų netinkamam finansuoti iš ES fondų lėšų pirkimo ir (arba) importo PVM apmokėti |
R-12-003-03-04-03-20 Švietimo ar mokymo veiklos dalyvių skaičius, iš jų švietimo ar mokymo veiklos (išskyrus skaitmeninių įgūdžių ugdymą) dalyvių skaičius |
n / a (2026 m.) |
|
|||||||||
| R-12-003-03-04-03-22 Paramą gaunančių 15–29 metų jaunuolių skaičius |
n / a (2026 m.) |
||||||||||||
| R-12-003-03-04-03-21 Švietimo ar mokymo veiklos dalyvių skaičius, iš jų skaitmeninių įgūdžių ugdymo veiklos dalyvių skaičius |
n / a (2026 m.) |
||||||||||||
| 6. Profesinio mokymo prieinamumo gerinimo parama mokiniams iš nepalankias sąlygas turinčių asmenų grupių |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6.1. Profesinio mokymo prieinamumo gerinimo parama mokiniams iš nepalankias sąlygas turinčių asmenų grupių Sostinės regione |
I |
ESFA |
P |
LG |
D |
953 236 |
2021–2027 metų ES fondų ir 2021–2027 metų ES fondų bendrojo finansavimo (toliau – BF) lėšos |
ESF+ Sostinės regionas |
R-12-003-03-04-03-01 Nepalankias sąlygas turinčių asmenų grupių mokinių, kuriems buvo skirta parama profesinio mokymo prieinamumui gerinti, dalis |
4 (2029 m.) |
CPVA |
ŠMSM, SADM, EIM, ŽŪM |
|
| 476 618 |
2021–2027 metų ES fondų lėšos |
P-12-003-03-04-03-05 Nepalankias sąlygas turinčių asmenų grupių mokiniai, kuriems buvo skirta parama profesinio mokymo prieinamumui gerinti |
130 (2029 m.) |
||||||||||
| 476 618 |
2021–2027 metų ES fondų BF lėšos |
||||||||||||
| 6.2. Profesinio mokymo prieinamumo gerinimo parama mokiniams iš nepalankias sąlygas turinčių asmenų grupių Vidurio ir vakarų Lietuvos regione |
I |
ESFA |
P |
LG |
D |
4 729 147 |
2021–2027 metų ES fondų ir 2021–2027 metų ES fondų BF lėšos |
ESF+, VVL regionas |
R-12-003-03-04-03-01 Nepalankias sąlygas turinčių asmenų grupių mokinių, kuriems buvo skirta parama profesinio mokymo prieinamumui gerinti, dalis |
4 (2029 m.) |
CPVA |
ŠMSM, SADM, EIM, ŽŪM |
|
| 4 019 775 |
2021–2027 metų ES fondų lėšos |
P-12-003-03-04-03-05 Nepalankias sąlygas turinčių asmenų grupių mokiniai, kuriems buvo skirta parama profesinio mokymo prieinamumui gerinti |
660 (2029 m.) |
||||||||||
| 709 372 |
2021–2027 metų ES fondų BF lėšos |
||||||||||||
| 7. Investicijos į profesinio mokymo infrastruktūrą Vidurio ir vakarų Lietuvos regione |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 7.1. Investicijų į profesinio mokymo infrastruktūrą poreikio analizė |
A |
ESFA |
P |
DV |
D |
293 642 |
2021–2027 metų ES fondų ir 2021–2027 metų ES fondų BF lėšos |
ERPF, VVL regionas |
P-12-003-03-04-03-23 Investicijų į profesinio mokymo infrastruktūrą poreikio analizė |
1 (2025 m.) |
CPVA |
ŠMSM, SADM, EIM, ŽŪM |
|
| 249 595 |
2021–2027 metų ES fondų lėšos |
||||||||||||
| 44 047 |
2021–2027 metų ES fondų BF lėšos |
||||||||||||
| 7.2 Profesinio mokymo įstaigų regionuose aprūpinimas praktiniam profesiniam mokymui reikalinga įranga ir priemonėmis |
I |
Profesinio mokymo įstaigos |
P |
DV |
D |
38 568 503 |
2021–2027 metų ES fondų ir 2021–2027 metų ES fondų BF lėšos |
ERPF, VVL regionas |
R-12-003-03-04-03-04 Naujos arba modernizuotos švietimo infrastruktūros naudotojų skaičius per metus |
22 860 (2029 m.) |
CPVA |
ŠMSM, SADM, EIM, ŽŪM |
|
| 32 783 228 |
2021–2027 metų ES fondų lėšos |
P-12-003-03-04-03-06 Naujos arba modernizuotos švietimo infrastruktūros mokymo klasių talpumas |
28 575 (2029 m.) |
||||||||||
| 5 785 275 |
2021–2027 metų ES fondų BF lėšos |
||||||||||||
| 8. Profesinio mokymo, organizuojamo pameistrystės mokymo forma, veiklos viešinimo priemonių sukūrimas ir įgyvendinimas |
K |
ESFA |
P |
DV |
D |
1 210 000 |
EGADP lėšos ir VB lėšos, skirtos bendrai finansuojamų iš ES fondų lėšų projektų netinkamam finansuoti iš ES fondų lėšų pirkimo ir (arba) importo PVM apmokėti |
- |
R-12-003-03-04-03-02 Profesinio mokymo įstaigų, organizuojančių profesinio mokymo programas pameistrystės forma, dalis |
100 (2026 m.) |
CPVA |
ŠMSM, SADM, EIM, ŽŪM |
|
| 1 000 000 |
EGADP lėšos |
||||||||||||
| 210 000 |
VB lėšos, skirtos bendrai finansuojamų iš ES fondų lėšų projektų netinkamam finansuoti iš ES fondų lėšų pirkimo ir (arba) importo PVM apmokėti |
||||||||||||
| 9. Trečiųjų šalių piliečių integracija į darbo rinką per profesinį mokymą ir susijusias paslaugas |
- |
KPMPC |
P |
LG |
|
955 414 |
Antrojo Šveicarijos įnašo finansinės paramos lėšos |
- |
R-12-003-03-04-03-26 Profesinio mokymo įstaigų, įgyvendinančių neformaliąsias profesinio mokymo programas trečiųjų šalių piliečiams, dalis, proc. |
10 proc. (2028 m.) |
CPVA |
ŠMSM, UŽT, EIM“ |
|
| P-12-003-03-04-03-27 Parengtas metodinis vadovas profesinio mokymo įstaigoms dėl trečiųjų šalių piliečių integracijos, vnt. |
1 (2028 m.) |
||||||||||||
| 168 603 |
Antrojo Šveicarijos įnašo finansinės paramos bendrojo finansavimo lėšos |
||||||||||||
| P-12-003-03-04-03-28 Parengtos kvalifikacijos tobulinimo programos, profesijos mokytojams ir kitiems profesinio mokymo įstaigų darbuotojams, siekiant pagerinti jų įgūdžius mokant trečiųjų šalių piliečius, vnt. |
2 (2028 m.) |
||||||||||||
| P-12-003-03-04-03-29 Apie įtraukesnį profesinį mokymą apmokyti profesinio mokymo mokytojai ir kiti profesinio mokymo įstaigų darbuotojai, asm. |
190 (2028 m.)
|
||||||||||||
| P-12-003-03-04-03-30 Trečiųjų šalių piliečiams pritaikytos neformaliojo profesinio mokymo programos, vnt. |
10 (2028 m.) |
||||||||||||
| P-12-003-03-04-03-31 Trečiųjų šalių piliečiams pritaikytos neformaliojo profesinio mokymo programos, išbandytos praktiškai, vnt. |
5 |
||||||||||||
| P-12-003-03-04-03-32 Pagal neformaliąsias profesinio mokymo programas perkvalifikuoti ar įgūdžius patobulinę trečiųjų šalių piliečiai, asm. |
50 |
3. Pakeičiu 2 priedą:
3.1. Pakeičiu I skyrių ir jį išdėstau taip:
„I SKYRIUS
VEIKLOS AR POVEIKLĖS, KURIOMS NUSTATOMOS PROJEKTŲ FINANSAVIMO SĄLYGOS IR JŲ RODIKLIAI
| 1. Veiklos ar poveiklės, kurioms nustatomos projektų finansavimo sąlygos
|
||||||||||||
| Veiklos ar poveiklės numeris ir pavadinimas |
Finansavimo šaltinis |
Prioritetas ar komponentas |
Uždavinys ar priemonė |
Veikla ar papriemonė |
Intervencinės priemonės kodas |
Regionas, kuriam priskiriama veikla ar poveiklė |
Paramos formos kodas |
Pagrindinės teritorinės srities kodas (-ai) |
Ekonominės veiklos kodas (-ai) |
„Europos socialinio fondo +“ (toliau – ESF+) antrinių temų kodai |
Lyčių lygybės matmens kodas |
Nepanaudotos Ekonomikos gaivinimo ir atsparumo didinimo priemonės lėšos (Taip / Ne) |
| 5. Įveiklinti sektorinių praktinio mokymo centrų sistemą įgyvendinant nacionalinio mobilumo programą |
1. Ekonomikos gaivinimo ir atsparumo didinimo priemonės lėšos (toliau – EGADP).
2. Valstybės biudžeto lėšos, skirtos apmokėti bendrai finansuojamų iš Europos Sąjungos (toliau – ES) fondų lėšų projektų netinkamam finansuoti iš ES fondų lėšų pirkimo ir (arba) importo pridėtinės vertės mokesčiui (toliau – PVM) |
4 komponentas. Kokybiškas ir prieinamas švietimas visą gyvenimą kiekvienam gyventojui |
D.1.4. Kompetencijos žaliajai ir skaitmeninei transformacijai įgyjamos profesinio mokymo sistemoje
|
D.1.4.4. 4 papriemonė. Mobilumo programa |
103 Parama darbo rinkos poreikiams tenkinti ir pokyčiams
108 Parama skaitmeniniams įgūdžiams vystyti
|
- |
- |
- |
- |
- |
- |
Ne |
| 2. Veiklos ar poveiklės rodikliai |
|||
| Rodiklio pavadinimas |
Rodiklio kodas |
Matavimo vienetai |
Siektina reikšmė ir pasiekimo data |
| Išduotų dalyvavimo mokymuose pažymėjimų skaičius
|
P-12-003-03-04-03-15 (P.S.1.1117) |
Skaičius
|
10 766 (2026 m.) |
| Moksleiviai, dalyvavę nacionalinėje mobilumo programoje ir gavę pažymėjimą, patvirtinantį, kad jie pagerino praktinius ir skaitmeninius įgūdžius sektoriniuose praktinio mokymo centruose (skaitmeninius įgūdžius pagerins ne mažiau kaip 40 proc. dalyvių) |
P-12-003-03-04-03-34 (P.S.1.1118.1) |
Asmenys |
10 766 (2026 m.) |
| Švietimo ar mokymo veiklos dalyvių skaičius
|
R-12-003-03-04-03-19 (R.B.1.2010) |
Asmenys |
n / a (2026 m.) |
| Švietimo ar mokymo veiklos dalyvių skaičius, iš jų švietimo ar mokymo veiklos (išskyrus skaitmeninių įgūdžių ugdymą) dalyvių skaičius |
R-12-003-03-04-03-20 (R.B.1.2010.1) |
Asmenys |
n / a (2026 m.) |
| Švietimo ar mokymo veiklos dalyvių skaičius, iš jų skaitmeninių įgūdžių ugdymo veiklos dalyvių skaičius |
R-12-003-03-04-03-21 (R.B.1.2010.2) |
Asmenys |
Ne mažiau kaip 40 proc. nuo pasiektos rodiklio P-12003-03-04-03-34 (P.S.1.1118.1) reikšmės (2026 m.) |
| Paramą gaunančių 15–29 metų amžiaus jaunuolių skaičius |
R-12-003-03-04-03-22 (R.B.1.2014) |
Asmenys |
n / a (2026 m.) |
| 3. Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerijos (toliau – Ministerija) stebėsenos rodiklių aprašymo kortelės |
| 3.1. Ministerijos stebėsenos rodiklių aprašymo kortelės pateiktos šiuo Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministro įsakymu patvirtinto 2021–2030 m. plėtros programos valdytojos Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerijos švietimo plėtros programos pažangos priemonės Nr. 12-003-03-04-03 „Sukurti rinkos poreikius atliepiančią profesinio ugdymo sistemą“ aprašo 9 priede.“ |
4. Pakeičiu 3 priedą:
4.1. Pakeičiu I skyrių ir jį išdėstau taip:
„I SKYRIUS
VEIKLOS AR POVEIKLĖS, KURIOMS NUSTATOMOS PROJEKTŲ FINANSAVIMO SĄLYGOS IR JŲ RODIKLIAI
| 1. Veiklos ar poveiklės, kurioms nustatomos projektų finansavimo sąlygos |
|||||||||||||
| Veiklos ar poveiklės numeris ir pavadini-mas |
Finansa-vimo šaltinis |
Prioritetas ar komponen-tas |
Uždavi-nys ar priemonė |
Veikla ar paprie-monė |
Intervencinės priemonės kodas |
Regionas, kuriam priskiriama veikla ar poveiklė |
Paramos formos kodas |
Pagrindinės teritorinės srities kodas (-ai) |
Ekono-minės veiklos kodas (-ai) |
„Europos socialinio fondo +“ (toliau – ESF+) antrinių temų kodai |
Lyčių lygybės mat-mens kodas |
Nepanau-dotos Ekonomi-kos gaivinimo ir atsparumo didinimo priemonės lėšos (Taip / Ne) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3.1. Galimybių mokytis profesinio mokymo programų modulius sudarymas |
Ekonomikos gaivinimo ir atsparumo didinimo priemonės lėšos (toliau – EGADP) |
4 komponentas. Kokybiškas ir prieinamas švietimas visą gyvenimą kiekvienam gyventojui |
D.1.4. Kompetencijos žaliajai ir skaitmeninei transformacijai įgyjamos profesinio mokymo sistemoje
|
D.1.4.5. Daugiau galimybių mokiniams įgyti profesiją |
103. Parama darbo rinkos poreikių tenkinimui ir pokyčiams
108. Parama skaitmeninių įgūdžių vystymui |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
Ne |
|
| 2. Veiklos ar poveiklės rodikliai |
|||
| Rodiklio pavadinimas |
Rodiklio kodas |
Matavimo vienetai |
Siektina reikšmė ir pasiekimo data |
| Mokinių, kurie mokosi pagal pagrindinio ir vidurinio ugdymo programas bendrojo ugdymo mokyklose ir kuriems buvo skirta parama, kad jie galėtų mokytis pagal pirminio profesinio mokymo programos modulius, skaičiaus padidėjimas |
R-12-003-03-04-03-03 (R.N.1.5579)
|
Asmenys |
4 900 (2026 m.)
|
| Mokinių, kurie nuo 9 klasės mokosi pagal profesinio mokymo programos modulius arba profesinio mokymo programas, skaičius |
P-12-003-03-04-03-17 (P.S.1.1119) |
Asmenys |
4 900 (2026 m.)
|
| Švietimo ar mokymo veiklos dalyvių skaičius |
R-12-003-03-04-03-19 (R.B.1.2010) |
Asmenys |
n / a (2026 m.)
|
| Švietimo ar mokymo veiklos dalyvių skaičius, iš jų švietimo ar mokymo veiklos (išskyrus skaitmeninių įgūdžių ugdymą) dalyvių skaičius |
R-12-003-03-04-03-20 (R.B.1.2010.1) |
Asmenys |
n / a (2026 m.)
|
| Paramą gaunančių 15–29 metų amžiaus jaunuolių skaičius |
R-12-003-03-04-03-22 (R.B.1.2014) |
Asmenys |
n / a (2026 m.)
|
| Švietimo ar mokymo veiklos dalyvių skaičius, iš jų skaitmeninių įgūdžių ugdymo veiklos dalyvių skaičius |
R-12-003-03-04-03-21 (R.B.1.2010.2) |
Asmenys |
ne mažiau kaip 40 proc. dalyvių (2026 m.) |
| 3. Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerijos (toliau – Ministerija) stebėsenos rodiklių aprašymo kortelės |
| 3.1. Ministerijos stebėsenos rodiklių aprašymo kortelės pateiktos šiuo Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministro įsakymu patvirtinto 2021–2030 m. plėtros programos valdytojos Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerijos švietimo plėtros programos pažangos priemonės Nr. 12-003-03-04-03 „Sukurti rinkos poreikius atliepiančią profesinio ugdymo sistemą“ aprašo 9 priede.“ |
5. Pakeičiu 4 priedą:
5.1. Pakeičiu I skyrių ir jį išdėstau taip:
„I SKYRIUS
VEIKLOS AR POVEIKLĖS, KURIOMS NUSTATOMOS PROJEKTŲ FINANSAVIMO SĄLYGOS IR JŲ RODIKLIAI
| 1. Veiklos ar poveiklės, kurioms nustatomos projektų finansavimo sąlygos
|
||||||||||||
| Veiklos ar poveiklės ir numeris pavadinimas |
Finansavimo šaltinis |
Prioritetas ar komponentas |
Uždavinys ar priemonė |
Veikla ar papriemonė |
Intervencinės priemonės kodas |
Regionas, kuriam priskiriama veikla ar poveiklė |
Paramos formos kodas |
Pagrindinės teritorinės srities kodas (-ai) |
Ekonominės veiklos kodas (-ai) |
„Europos socialinio fondo +“ (toliau – ESF+) antrinių temų kodai |
Lyčių lygybės matmens kodas |
Nepanaudotos Ekonomikos gaivinimo ir atsparumo didinimo priemonės lėšos (Taip / Ne) |
| 3.2. Eksperimentinių profesinio mokymo programų plėtojimas |
Ekonomikos gaivinimo ir atsparumo didinimo priemonės lėšos (toliau – EGADP) |
4 komponentas. Kokybiškas ir prieinamas švietimas visą gyvenimą kiekvienam gyventojui |
D.1.4. Kompetencijos žaliajai ir skaitmeninei transformacijai įgyjamos profesinio mokymo sistemoje
|
D.1.4.5. Daugiau galimybių mokiniams įgyti profesiją |
103. Parama darbo rinkos poreikių tenkinimui ir pokyčiams
|
- |
- |
- |
- |
- |
- |
Ne |
| 2. Veiklos ar poveiklės rodikliai |
|||
| Rodiklio pavadinimas |
Rodiklio kodas |
Matavimo vienetai |
Siektina reikšmė ir pasiekimo data |
| Mokinių, kurie nuo 9 klasės mokosi pagal profesinio mokymo programos modulius arba profesinio mokymo programas, skaičius |
P-12-003-03-04-03-17 (P.S.1.1119)
|
Asmenys |
2 544 (2026 m.) |
| Švietimo ar mokymo veiklos dalyvių skaičius |
R-12-003-03-04-03-19 (R.B.1.2010) |
Asmenys |
n / a (2026 m.) |
| Švietimo ar mokymo veiklos dalyvių skaičius, iš jų švietimo ar mokymo veiklos (išskyrus skaitmeninių įgūdžių ugdymą) dalyvių skaičius |
R-12-003-03-04-03-20 (R.B.1.2010.1) |
Asmenys |
n / a (2026 m.) |
| Paramą gaunančių 15–29 metų jaunuolių skaičius |
R-12-003-03-04-03-22 (R.B.1.2014) |
Asmenys |
n / a (2026 m.) |
| 3. Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerijos (toliau – Ministerija) stebėsenos rodiklių aprašymo kortelės |
| 3.1. Ministerijos stebėsenos rodiklių aprašymo kortelės pateiktos šiuo Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministro įsakymu patvirtinto 2021–2030 m. plėtros programos valdytojos Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerijos švietimo plėtros programos pažangos priemonės Nr. 12-003-03-04-03 „Sukurti rinkos poreikius atliepiančią profesinio ugdymo sistemą“ aprašo 9 priede.“ |
6. Pakeičiu 5 priedą:
6.1. Pakeičiu I skyrių ir jį išdėstau taip:
„I SKYRIUS
VEIKLOS AR POVEIKLĖS, KURIOMS NUSTATOMOS PROJEKTŲ FINANSAVIMO SĄLYGOS IR JŲ RODIKLIAI
| 1. Veiklos ar poveiklės, kurioms nustatomos projektų finansavimo sąlygos
|
||||||||||||
| Veiklos ar poveiklės numeris ir pavadinimas |
Finansavimo šaltinis |
Prioritetas ar komponentas |
Uždavinys ar priemonė |
Veikla ar papriemonė |
Intervencinės priemonės kodas |
Regionas, kuriam priskiriama veikla ar poveiklė |
Paramos formos kodas |
Pagrindinės teritorinės srities kodas (-ai) |
Ekonominės veiklos kodas (-ai) |
„Europos socialinio fondo +“ (toliau – ESF+) antrinių temų kodai |
Lyčių lygybės matmens kodas |
Nepanaudotos Ekonomikos gaivinimo ir atsparumo didinimo priemonės lėšos (Taip / Ne) |
| 2.1. Formaliojo profesinio mokymo programų atnaujinimas ir (ar) parengimas |
1. Ekonomikos gaivinimo ir atsparumo didinimo priemonės lėšos (toliau – EGADP).
2. Valstybės biudžeto lėšos, skirtos apmokėti bendrai finansuojamų iš Europos Sąjungos (toliau – ES) fondų lėšų projektų netinkamam finansuoti iš ES fondų lėšų pirkimo ir (arba) importo pridėtinės vertės mokesčiui (toliau – PVM) |
4 komponentas. Kokybiškas ir prieinamas švietimas visą gyvenimą kiekvienam gyventojui |
D.1.4. Kompetencijos žaliajai ir skaitmeninei transformacijai įgyjamos profesinio mokymo sistemoje
|
D.1.4.1. Nacionalinė profesinio mokymo pažangos platforma |
103 Parama darbo rinkos poreikiams tenkinti ir pokyčiams
108 Parama skaitmeniniams įgūdžiams vystyti
|
- |
- |
- |
- |
- |
- |
Ne |
| 2.2. Profesijos mokytojų ir (arba) meistrų kompetencijų tobulinimas |
EGADP lėšos
Valstybės biudžeto lėšos, skirtos apmokėti bendrai finansuojamų iš ES fondų lėšų projektų netinkamam finansuoti iš ES fondų lėšų pirkimo ir (arba) importo PVM |
4. Kokybiškas ir prieinamas švietimas visą gyvenimą kiekvienam gyventojui |
D.1.4. Kompetencijos žaliajai ir skaitmeninei transformacijai įgyjamos profesinio mokymo sistemoje |
D.1.4.1. Nacionalinė profesinio mokymo pažangos platforma
|
103 Parama darbo rinkos poreikių tenkinimui ir pokyčiams
108 Parama skaitmeninių įgūdžių vystymui |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
Ne |
| 2. Veiklos ar poveiklės rodikliai |
|||
| Rodiklio pavadinimas |
Rodiklio kodas |
Matavimo vienetai |
Siektina reikšmė ir pasiekimo data |
| 2.1 poveiklės Nr. 2.1 Formaliojo profesinio mokymo programų atnaujinimas ir (ar) parengimas rodikliai |
|||
| Užregistruotos naujos ar atnaujintos profesinio mokymo programos |
P-12-003-03-04-03-10 (P.S.1.1113) |
Programos |
95 (2026 m.) |
| 2.2 poveiklės Nr. 2.2 Profesijos mokytojų ir (arba) meistrų kompetencijų tobulinimas rodikliai |
|||
| Išduotų dalyvavimo mokymuose pažymėjimų skaičius |
P-12-003-03-04-03-11 (P.S.1.1114) |
Skaičius
|
1000 (2026 m.) |
| Profesijos mokytojai ir (arba) meistrai, dalyvaujantys pameistrių ir praktikas atliekančių mokinių mokymo procese |
P-12-003-03-04-03-35 (P.S.1.1114.1) |
Asmenys |
1000 (2026 m.) |
| Švietimo ar mokymo veiklos dalyvių skaičius |
R-12-003-03-04-03-19 (R.B.1.2010) |
Asmenys |
n / a |
| Švietimo ar mokymo veiklos dalyvių skaičius, iš jų švietimo ir mokymo veiklos dalyvių skaičius |
R-12-003-03-04-03-20 (R.B.1.2010.1) |
Asmenys |
n / a |
| Švietimo ar mokymo veiklos dalyvių skaičius, iš jų skaitmeninių įgūdžių ugdymo veiklos dalyvių skaičius |
R-12-003-03-04-03-21 (R.B.1.2010.2)
|
Asmenys |
n / a |
| 3. Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerijos (toliau – Ministerija) stebėsenos rodiklių aprašymo kortelės |
| 3.1. Ministerijos stebėsenos rodiklių aprašymo kortelės pateiktos šiuo Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministro įsakymu patvirtinto 2021–2030 m. plėtros programos valdytojos Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerijos švietimo plėtros programos pažangos priemonės Nr. 12-003-03-04-03 „Sukurti rinkos poreikius atliepiančią profesinio ugdymo sistemą“ aprašo 9 priede.“ |
7. Pakeičiu 9 priedą:
7.1. Pakeičiu X skyrių ir jį išdėstau taip:
„X SKYRIUS
Stebėsenos rodiklio
„UŽREGISTRUOTOS NAUJOS AR ATNAUJINTOS PROFESINIO MOKYMO PROGRAMOS“
APRAŠYMO KORTELĖ
|
|
Elementai |
Kodai, pavadinimai ir aprašymas |
| 1. |
Stebėsenos rodiklio pavadinimas |
Užregistruotos naujos ar atnaujintos profesinio mokymo programos
|
| 2. |
Stebėsenos rodiklio matavimo vienetai |
Skaičius |
| 3. |
Stebėsenos rodiklio reikšmės kryptis |
Didėjimas |
| 4. |
Stebėsenos rodiklio reikšmės tipas |
Skaitinės reikšmės |
| 5. |
Stebėsenos rodiklio tipas |
Produkto |
| 6. |
Stebėsenos rodiklio kodas |
P-12-003-03-04-03-10 |
| 7. |
Europos Komisijos suteiktas stebėsenos rodiklio kodas |
LT-C[C4]-R[D-1-4-.D-1-4-]-T[113] LT-C[C4]-R[D-1-4-.D-1-4-]-MON[113.2] |
| 8. |
Stebėsenos rodiklio paaiškinimas, sąvokų apibrėžtys |
Profesinio mokymo programa – formalizuota švietimo programa, kurios turiniu, perteikimo būdais ir metodais siekiama suteikti reikalingas kompetencijas pagal profesinį standartą (šaltinis: Profesinio mokymo įstatymas).
Atnaujinta profesinio mokymo programa suprantama kaip pakeista ar papildyta naujais moduliais, kompetencijomis, mokymosi rezultatais ar rekomenduojamu turiniu profesinio mokymo programa. |
| 9. |
Stebėsenos rodiklio reikšmės apskaičiavimo tipas |
Automatiškai apskaičiuojamas |
| 10. |
Stebėsenos rodiklio reikšmės apskaičiavimo metodas |
x = n + m,
n – atnaujintų profesinio mokymo programų skaičius;
m – naujai parengtų profesinio mokymo programų skaičius. |
| 11. |
Stebėsenos rodiklio duomenų šaltiniai |
Pirminis duomenų šaltinis: Studijų, mokymo programų ir kvalifikacijų registras.
Antrinis duomenų šaltinis: veiklos ataskaitos, galutinė veiklos ataskaita. |
| 12. |
Stebėsenos rodiklio reikšmės skaičiavimo periodiškumas |
Projekto veiklų įgyvendinimo metu |
| 13. |
Stebėsenos rodiklio pasiekimo momentas |
Projekto veiklų įgyvendinimo metu. Kvalifikacijų ir profesinio mokymo plėtros centro tinklalapyje patalpintos programos. |
| 14. |
Už stebėsenos rodiklį atsakinga įstaiga |
Švietimo, mokslo ir sporto ministerija |
| 15. |
Įstaigos padalinys ir kontaktinis telefono numeris |
Mokymosi visą gyvenimą departamento Profesinio mokymo skyrius, tel. +370 666 59 321 |
| 16. |
Kita svarbi informacija |
Trumpasis rodiklio kodas – P.S.1.1113.“ |
7.2. Pakeičiu XI skyrių ir jį išdėstau taip:
„XI SKYRIUS
Stebėsenos rodiklio
„IŠDUOTŲ DALYVAVIMO MOKYMUOSE PAŽYMĖJIMŲ SKAIČIUS“
aprašymo kortelė
|
|
Elementai |
Kodai, pavadinimai ir aprašymas |
| 1. |
Stebėsenos rodiklio pavadinimas |
Išduotų dalyvavimo mokymuose pažymėjimų skaičius |
| 2. |
Stebėsenos rodiklio matavimo vienetai |
Skaičius |
| 3. |
Stebėsenos rodiklio reikšmės kryptis |
Didėjimas |
| 4. |
Stebėsenos rodiklio reikšmės tipas |
Skaitinės reikšmės |
| 5. |
Stebėsenos rodiklio tipas |
Produkto |
| 6. |
Stebėsenos rodiklio kodas |
P-12-003-03-04-03-11 |
| 7. |
Europos Komisijos suteiktas stebėsenos rodiklio kodas |
LT-C[C4]-R[D-1-4-.D-1-4-]-T[114]
|
| 8. |
Stebėsenos rodiklio paaiškinimas, sąvokų apibrėžtys |
Dalyvavimo mokymuose pažymėjimas – suprantamas kaip dokumentas, patvirtinantis, kad asmuo dalyvavo ir baigė mokymus. |
| 9. |
Stebėsenos rodiklio reikšmės apskaičiavimo tipas |
Automatiškai apskaičiuojamas |
| 10. |
Stebėsenos rodiklio reikšmės apskaičiavimo metodas |
x = n,
n – Išduotų dalyvavimo mokymuose pažymėjimų skaičius. Jei asmuo dalyvavo mokymo procese ir gavo kelis pažymėjimus, skaičiuojamas vienas pažymėjimas. |
| 11. |
Stebėsenos rodiklio duomenų šaltiniai |
Pirminis duomenų šaltinis: Pažymėjimas, Pedagogų registras, Sodros registras.
Antrinis duomenų šaltinis: veiklos ataskaitos, galutinė veiklos ataskaita. |
| 12. |
Stebėsenos rodiklio reikšmės skaičiavimo periodiškumas |
Už stebėsenos rodiklio reikšmės pasiekimą projekto vykdytojas atsiskaito teikdamas veiklos ataskaitas projekto sutartyje nustatytu periodiškumu. |
| 13. |
Stebėsenos rodiklio pasiekimo momentas |
Projekto veiklų įgyvendinimo metu |
| 14. |
Už stebėsenos rodiklį atsakinga įstaiga |
Švietimo, mokslo ir sporto ministerija |
| 15. |
Įstaigos padalinys ir kontaktinis telefono numeris |
Mokymosi visą gyvenimą departamento Profesinio mokymo skyrius, tel.: +370 666 59 354, +370 666 59 321 |
| 16. |
Kita svarbi informacija |
Trumpasis rodiklio kodas – P.S.1.1114.“ |
7.3. Pakeičiu XV skyrių ir jį išdėstau taip:
„XV SKYRIUS
Stebėsenos rodiklio
„IŠDUOTŲ DALYVAVIMO MOKYMUOSE PAŽYMĖJIMŲ SKAIČIUS“
aprašymo kortelė
|
|
Elementai |
Kodai, pavadinimai ir aprašymas |
| 1. |
Stebėsenos rodiklio pavadinimas |
Išduotų dalyvavimo mokymuose pažymėjimų skaičius |
| 2. |
Stebėsenos rodiklio matavimo vienetai |
Skaičius |
| 3. |
Stebėsenos rodiklio reikšmės kryptis |
Didėjimas |
| 4. |
Stebėsenos rodiklio reikšmės tipas |
Skaitinės reikšmės |
| 5. |
Stebėsenos rodiklio tipas |
Produkto |
| 6. |
Stebėsenos rodiklio kodas |
P-12-003-03-04-03-15 |
| 7. |
Europos Komisijos suteiktas stebėsenos rodiklio kodas |
LT-C[C4]-R[D-1-4-.D-1-4-]-T[117]
|
| 8. |
Stebėsenos rodiklio paaiškinimas, sąvokų apibrėžtys |
Dalyvavimo mokymuose pažymėjimas suprantamas kaip dokumentas, patvirtinantis, kad asmuo dalyvavo ir baigė mokymus.
Pameistrystės profesinio mokymo organizavimo forma – profesinio mokymo organizavimo būdas, kai mokymas ar jo dalis vykdoma darbo vietoje: įmonėje, įstaigoje, organizacijoje, ūkininko ūkyje, pas laisvąjį mokytoją (šaltinis: Profesinio mokymo įstatymas).
Nacionalinio mobilumo programą, užtikrina, kad visi profesinio mokymo įstaigų mokiniai turėtų prieigą pasinaudodami naujausia ir plačiausiai srityje išvystyta įranga įgyti praktinių bei skaitmeninių įgūdžių sektoriniuose praktinio mokymo centruose. |
| 9. |
Stebėsenos rodiklio reikšmės apskaičiavimo tipas |
Automatiškai apskaičiuojamas |
| 10. |
Stebėsenos rodiklio reikšmės apskaičiavimo metodas |
x = n,
n – pažymėjimai, patvirtinantys, kad asmenys mokėsi pagal profesinio mokymo programą ar jos dalį pameistrystės mokymo forma arba pagal nacionalinę mobilumo programą. |
| 11. |
Stebėsenos rodiklio duomenų šaltiniai |
Pirminiai šaltiniai: Pažymėjimas, Mokinių registras.
Pirminių dokumentų sąrašą konkrečiam projektui suderina Administruojančioji institucija su projekto vykdytoju.
Antriniai šaltiniai: iš Europos Sąjungos fondų lėšų bendrai finansuojamų projektų elektroninių duomenų mainų svetainės (DMS) Dalyvių administravimo modulis; veiklos ataskaitos. |
| 12. |
Stebėsenos rodiklio reikšmės skaičiavimo periodiškumas |
Už stebėsenos rodiklio reikšmės pasiekimą projekto vykdytojas atsiskaito teikdamas veiklos ataskaitas projekto sutartyje nustatytu periodiškumu. |
| 13. |
Stebėsenos rodiklio pasiekimo momentas |
Projekto veiklų įgyvendinimo metu. |
| 14. |
Už stebėsenos rodiklį atsakinga įstaiga |
Švietimo, mokslo ir sporto ministerija |
| 15. |
Įstaigos padalinys ir kontaktinis telefono numeris |
Mokymosi visą gyvenimą departamento Profesinio mokymo skyrius, tel. +370 666 59 354 |
| 16. |
Kita svarbi informacija |
Trumpasis rodiklio kodas – P.S.1.1117.“ |
7.5. Pakeičiu XVII skyrių ir jį išdėstau taip:
„XVII SKYRIUS
Stebėsenos rodiklio
„MOKINIŲ, KURIE NUO 9 KLASĖS MOKOSI PAGAL PROFESINIO MOKYMO PROGRAMOS MODULIUS ARBA PROFESINIO MOKYMO PROGRAMAS, SKAIČIUS“
aprašymo kortelė
|
|
Elementai |
Kodai, pavadinimai ir aprašymas |
| 1. |
Stebėsenos rodiklio pavadinimas |
Mokinių, kurie nuo 9 klasės mokosi pagal profesinio mokymo programos modulius arba profesinio mokymo programas, skaičius |
| 2. |
Stebėsenos rodiklio matavimo vienetai |
Asmenys |
| 3. |
Stebėsenos rodiklio reikšmės kryptis |
Didėjimas |
| 4. |
Stebėsenos rodiklio reikšmės tipas |
Skaitinės reikšmės |
| 5. |
Stebėsenos rodiklio tipas |
Produkto |
| 6. |
Stebėsenos rodiklio kodas |
P-12-003-03-04-03-17 |
| 7. |
Europos Komisijos suteiktas stebėsenos rodiklio kodas |
LT-C[C4]-R[D-1-4-.D-1-4-]-T[119] LT-C[C4]-R[D-1-4-.D-1-4-]-MON[119.1] |
| 8. |
Stebėsenos rodiklio paaiškinimas, sąvokų apibrėžtys |
Mokiniai, kurie nuo 9 klasės mokosi pagal profesinio mokymo programos modulius arba profesinio mokymo programas:
a) bendrojo ugdymo mokyklų mokiniai, kurie mokosi pagal pagrindinio ugdymo programos antrąją dalį ar vidurinio ugdymo programą ir yra priimti mokytis pagal profesinio mokymo programų modulius, įgyvendinamus profesinio mokymo įstaigose, arba
b) mokiniai, kurie baigę pagrindinio ugdymo programų pirmąją dalį, nuo 9 klasės, yra priimti mokytis pagal eksperimento tvarka įgyvendinamas profesinio mokymo programas IV kvalifikacijos lygiui įgyti ir kartu nuosekliai mokosi pagal bendrojo ugdymo programas – pagrindinio ugdymo programos antrąją dalį ir vidurinio ugdymo programą profesinio mokymo įstaigoje.
Pagrindinis ugdymas vykdomas pagal šešerių metų pagrindinio ugdymo programas. Pagrindinio ugdymo programų pirmoji dalis apima ketverių metų pagrindinio ugdymo tarpsnį (5–8 klasės), antroji dalis – dvejų metų pagrindinio ugdymo tarpsnį (9–10 ir I–II gimnazijos klasės).
Vidurinis ugdymas vykdomas pagal dvejų metų vidurinio ugdymo programas (III–IV gimnazijos klasės). Jas sudaro privalomieji ir pasirenkamieji bendrojo ugdymo dalykai (šaltinis: Švietimo įstatymas).
Mokinys – asmuo, kuris mokosi (šaltinis: Švietimo įstatymas).
Pirminis profesinis mokymas – profesinis mokymas, skirtas pirmajai kvalifikacijai įgyti (šaltinis: Profesinio mokymo įstatymas).
Profesinio mokymo programos modulis suprantamas kaip iš anksto apibrėžta tam tikrai kompetencijai ar kompetencijoms įgyti skirtos profesinio mokymo programos dalis.
Eksperimento tvarka vykdomų profesinio mokymo programų mokymo procesas bus organizuojamas vadovaujantis IV kvalifikacijos lygiui įgyti formaliojo profesinio mokymo programų pritaikymo mokiniams, baigusiems pagrindinio ugdymo programos pirmąją dalį, eksperimento tvarkos aprašu, patvirtintu Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministro 2020 m. liepos 10 d. įsakymu Nr. V-1038 „Dėl IV kvalifikacijos lygiui įgyti formaliojo profesinio mokymo programų pritaikymo mokiniams, baigusiems pagrindinio ugdymo programos pirmąją dalį, eksperimento tvarkos aprašo patvirtinimo“. |
| 9. |
Stebėsenos rodiklio reikšmės apskaičiavimo tipas |
Automatiškai apskaičiuojamas |
| 10. |
Stebėsenos rodiklio reikšmės apskaičiavimo metodas |
x = n,
n – mokiniai, kurie nuo 9 klasės priimti pagal profesinio mokymo programos modulius arba profesinio mokymo programas. |
| 11. |
Stebėsenos rodiklio duomenų šaltiniai |
Pirminiai šaltiniai: dalyvių apklausos anketa, mokymo (-ų) dalyvių sąrašas arba kitas dalyvavimą pagrindžiantis dokumentas; tikslinę grupę pagrindžiantys dokumentai; dalyvių duomenys iš informacinių sistemų (registrų, duomenų bazių ir pan.).
Pirminių dokumentų sąrašą konkrečiam projektui suderina Administruojančioji institucija su projekto vykdytoju.
Antriniai duomenų šaltiniai: veiklos ataskaitos, galutinė veiklos ataskaita. |
| 12. |
Stebėsenos rodiklio reikšmės skaičiavimo periodiškumas |
Už stebėsenos rodiklio reikšmės pasiekimą projekto vykdytojas atsiskaito teikdamas veiklos ataskaitas projekto sutartyje nustatytu periodiškumu. |
| 13. |
Stebėsenos rodiklio pasiekimo momentas |
Projekto veiklų įgyvendinimo metu. Rodiklis laikomas pasiektu, kai mokinys nuo 9 klasės yra priimtas mokytis pagal profesinio mokymo modulius arba profesinio mokymo programas. |
| 14. |
Už stebėsenos rodiklį atsakinga įstaiga |
Švietimo, mokslo ir sporto ministerija |
| 15. |
Įstaigos padalinys ir kontaktinis telefono numeris |
Mokymosi visą gyvenimą departamento Profesinio mokymo skyrius, tel. +370 614 57 507 |
| 16. |
Kita svarbi informacija |
Šio rodiklio reikšmė bus įskaičiuota ir į EGADP bendrųjų rodiklių „Švietimo ar mokymo veiklos dalyvių skaičius, iš jų švietimo ir mokymo veiklos dalyvių skaičius“, „Švietimo ar mokymo veiklos dalyvių skaičius, iš jų skaitmeninių įgūdžių ugdymo veiklos dalyvių skaičius“, „Paramą gaunančių 15–29 metų jaunuolių skaičius“ reikšmes.
Trumpasis rodiklio kodas – P.S.1.1119.“ |
7.7. Papildau XXXIII skyriumi:
„XXXIII SKYRIUS
STEBĖSENOS RODIKLIO
„PROFESIJOS MOKYTOJAI IR (ARBA) MEISTRAI, DALYVAUJANTYS PAMEISTRIŲ IR PRAKTIKAS ATLIEKANČIŲ MOKINIŲ MOKYMO PROCESE“
aprašymo kortelė
|
|
Elementai |
Kodai, pavadinimai ir aprašymas |
| 1. |
Stebėsenos rodiklio pavadinimas |
Profesijos mokytojai ir (arba) meistrai, dalyvaujantys pameistrių ir praktikas atliekančių mokinių mokymo procese |
| 2. |
Stebėsenos rodiklio matavimo vienetai |
Asmenys |
| 3. |
Stebėsenos rodiklio reikšmės kryptis |
Didėjimas |
| 4. |
Stebėsenos rodiklio reikšmės tipas |
Skaitinės reikšmės |
| 5. |
Stebėsenos rodiklio tipas |
Produkto |
| 6. |
Stebėsenos rodiklio kodas |
P-12-003-03-04-03-35 |
| 7. |
Europos Komisijos suteiktas stebėsenos rodiklio kodas |
LT-C[C4]-R[D-1-4-.D-1-4-]-MON[114.1] |
| 8. |
Stebėsenos rodiklio paaiškinimas, sąvokų apibrėžtys |
Skaičiuojami profesijos mokytojai ir / arba meistrai, patobulinę profesines kompetencijas, atlikdami kompetencijų ugdymo veiklą.
Profesijos mokytojas – mokytojas, vykdantis teorinį arba (ir) praktinį profesinį mokymą (šaltinis: Profesinio mokymo įstatymas).
Meistras – darbdavio paskirtas atstovas, atsakingas už pameistrio darbinės veiklos ir praktinio mokymo koordinavimą. |
| 9. |
Stebėsenos rodiklio reikšmės apskaičiavimo tipas |
Automatiškai apskaičiuojamas |
| 10. |
Stebėsenos rodiklio reikšmės apskaičiavimo metodas |
x = n + m,
n – profesijos mokytojai, patobulinę profesines kompetencijas, atlikdami kompetencijų ugdymo veiklą, ir toliau dalyvaujantys pameistrių ir praktikas atliekančių mokinių mokymo procese;
m – meistrai, patobulinę kompetencijas, atlikdami kompetencijų ugdymo veiklą. |
| 11. |
Stebėsenos rodiklio duomenų šaltiniai |
Pirminis duomenų šaltinis: Dalyvių apklausos anketa, profesinio mokymo įstaigos ir įmonės išduota pažyma, patvirtinanti meistro ar profesijos mokytojo atstovavimą tai įstaigai, Pedagogų registras, Sodros registras.
Antrinis duomenų šaltinis: veiklos ataskaitos, galutinė veiklos ataskaita. |
| 12. |
Stebėsenos rodiklio reikšmės skaičiavimo periodiškumas |
Už stebėsenos rodiklio reikšmės pasiekimą projekto vykdytojas atsiskaito teikdamas veiklos ataskaitas projekto sutartyje nustatytu periodiškumu. |
| 13. |
Stebėsenos rodiklio pasiekimo momentas |
Projekto veiklų įgyvendinimo metu. |
| 14. |
Už stebėsenos rodiklį atsakinga įstaiga |
Švietimo, mokslo ir sporto ministerija |
| 15. |
Įstaigos padalinys ir kontaktinis telefono numeris |
Mokymosi visą gyvenimą departamento Profesinio mokymo skyrius, tel.: +370 666 59 354, +370 666 59 321 |
| 16. |
Kita svarbi informacija |
Šio rodiklio reikšmė bus įskaičiuota ir į Europos gaivinimo ir atsparumo didinimo priemonės (toliau – EGADP) bendrųjų rodiklių „Švietimo ar mokymo veiklos dalyvių skaičius, iš jų švietimo ir mokymo veiklos dalyvių skaičius“ ir „Švietimo ar mokymo veiklos dalyvių skaičius, iš jų skaitmeninių įgūdžių ugdymo veiklos dalyvių skaičius“ reikšmes. Šio rodiklio P.S.1.1114.1 reikšmė yra NKL plano produkto rodiklio tarpinė reikšmė siekiant rodiklio P.S.1.1114 Trumpasis rodiklio kodas P.S.1.1114.1“ |
7.8. Papildau XXXIV skyriumi:
„XXXIV SKYRIUS
Stebėsenos rodiklio
„ĮGYVENDINTOS PROFESINIO MOKYMO PROGRAMOS PAMEISTRYSTĖS FORMA“
aprašymo kortelė
|
|
Elementai |
Kodai, pavadinimai ir aprašymas |
| 1. |
Stebėsenos rodiklio pavadinimas |
Įgyvendintos profesinio mokymo programos pameistrystės forma |
| 2. |
Stebėsenos rodiklio matavimo vienetai |
Asmenys |
| 3. |
Stebėsenos rodiklio reikšmės kryptis |
Didėjimas |
| 4. |
Stebėsenos rodiklio reikšmės tipas |
Skaitinės reikšmės |
| 5. |
Stebėsenos rodiklio tipas |
Produkto |
| 6. |
Stebėsenos rodiklio kodas |
P-12-003-03-04-03-33 |
| 7. |
Europos Komisijos suteiktas stebėsenos rodiklio kodas |
LT-C[C4]-R[D-1-4-.D-1-4-]-MON[117.1] |
| 8. |
Stebėsenos rodiklio paaiškinimas, sąvokų apibrėžtys |
Pameistrystės profesinio mokymo organizavimo forma – profesinio mokymo organizavimo būdas, kai mokymas ar jo dalis vykdoma darbo vietoje: įmonėje, įstaigoje, organizacijoje, ūkininko ūkyje, pas laisvąjį mokytoją (šaltinis: Profesinio mokymo įstatymas). |
| 9. |
Stebėsenos rodiklio reikšmės apskaičiavimo tipas |
Automatiškai apskaičiuojamas |
| 10. |
Stebėsenos rodiklio reikšmės apskaičiavimo metodas |
x = n, n – asmenys, kurie profesinio mokymo programą ar jos dalį mokėsi pameistrystės mokymo forma. |
| 11. |
Stebėsenos rodiklio duomenų šaltiniai |
Pirminiai šaltiniai: dalyvių apklausos anketa, (trišalė) mokymo sutartis; pažymėjimas; dalyvių duomenys iš informacinių sistemų (registrų, duomenų bazių ir pan.).
Pirminių dokumentų sąrašą konkrečiam projektui suderina Administruojančioji institucija su projekto vykdytoju.
Antriniai šaltiniai: iš Europos Sąjungos fondų lėšų bendrai finansuojamų projektų elektroninių duomenų mainų svetainės (DMS) Dalyvių administravimo modulis; veiklos ataskaitos. |
| 12. |
Stebėsenos rodiklio reikšmės skaičiavimo periodiškumas |
Už stebėsenos rodiklio reikšmės pasiekimą projekto vykdytojas atsiskaito teikdamas veiklos ataskaitas projekto sutartyje nustatytu periodiškumu. |
| 13. |
Stebėsenos rodiklio pasiekimo momentas |
Projekto veiklų įgyvendinimo metu. |
| 14. |
Už stebėsenos rodiklį atsakinga įstaiga |
Švietimo, mokslo ir sporto ministerija |
| 15. |
Įstaigos padalinys ir kontaktinis telefono numeris |
Mokymosi visą gyvenimą departamento Profesinio mokymo skyrius, tel. +370 666 59 354 |
| 16. |
Kita svarbi informacija |
Šio rodiklio reikšmė bus įskaičiuota ir į EGADP bendrųjų rodiklių „Švietimo ar mokymo veiklos dalyvių skaičius, iš jų švietimo ir mokymo veiklos dalyvių skaičius“, „Švietimo ar mokymo veiklos dalyvių skaičius, iš jų skaitmeninių įgūdžių ugdymo veiklos dalyvių skaičius“, „Paramą gaunančių 15–29 metų jaunuolių skaičius“ reikšmes. Šio rodiklio P.S.1.1117.1 reikšmė yra NKL plano produkto rodiklio tarpinė reikšmė siekiant rodiklio P.S.1.1117 Trumpasis rodiklio kodas – P.S.1.1117.1.“ |
7.9. Papildau XXXV skyriumi:
„XXXV SKYRIUS
Stebėsenos rodiklio
„MOKSLEIVIAI, DALYVAVĘ NACIONALINĖJE MOBILUMO PROGRAMOJE IR GAVĘ PAŽYMĖJIMĄ, PATVIRTINANTĮ, KAD JIE PAGERINO PRAKTINIUS IR SKAITMENINIUS ĮGŪDŽIUS SEKTORINIUOSE PRAKTINIO MOKYMO CENTRUOSE (SKAITMENINIUS ĮGŪDŽIUS PAGERINS NE MAŽIAU KAIP 40 PROCENTŲ DALYVIŲ)“
aprašymo kortelė
|
|
Elementai |
Kodai, pavadinimai ir aprašymas |
| 1. |
Stebėsenos rodiklio pavadinimas |
Moksleiviai, dalyvavę nacionalinėje mobilumo programoje ir gavę pažymėjimą, patvirtinantį, kad jie pagerino praktinius ir skaitmeninius įgūdžius sektoriniuose praktinio mokymo centruose (skaitmeninius įgūdžius pagerins ne mažiau kaip 40 procentų dalyvių) |
| 2. |
Stebėsenos rodiklio matavimo vienetai |
Asmenys |
| 3. |
Stebėsenos rodiklio reikšmės kryptis |
Didėjimas |
| 4. |
Stebėsenos rodiklio reikšmės tipas |
Skaitinės reikšmės |
| 5. |
Stebėsenos rodiklio tipas |
Produkto |
| 6. |
Stebėsenos rodiklio kodas |
P-12-003-03-04-03-34 |
| 7. |
Europos Komisijos suteiktas stebėsenos rodiklio kodas |
LT-C[C4]-R[D-1-4-.D-1-4-]-MON[118.1] |
| 8. |
Stebėsenos rodiklio paaiškinimas, sąvokų apibrėžtys |
Siekiant ir toliau užtikrinti mokiniams galimybes mokytis įvairiomis formomis, numatoma stiprinti ir plėsti Nacionalinio mobilumo programą, užtikrinančią, kad visi profesinio mokymo įstaigų mokiniai turėtų prieigą pasinaudodami naujausia ir plačiausiai srityje išvystyta įranga įgyti praktinių bei skaitmeninių įgūdžių sektoriniuose praktinio mokymo centruose.
Sektorinis praktinio mokymo centras šioje stebėsenos rodiklio kortelėje suprantamas kaip vieno ar kelių Lietuvos ūkio sektorių modernia praktinio mokymo įranga aprūpinta profesinio mokymo įstaigos bazė, kurioje teikiamos pirminio ir / ar tęstinio praktinio profesinio mokymo paslaugos visiems Lietuvos gyventojams, siekiantiems įgyti kvalifikaciją ar ją tobulinti.
Pagerinti praktiniai įgūdžiai šioje stebėsenos rodiklio kortelėje suprantami kaip patobulintos profesinės kompetencijos pagal pasirinktos profesinio mokymo programos turinį.
Skaitmeniniai įgūdžiai šioje stebėsenos rodiklio kortelėje suprantami kaip skaitmeninės kompetencijos, t. y. žinios ir praktiniai įgūdžiai, aprašyti Europos skaitmeninės kompetencijos programoje (angl. The Digital Competence Framework for Citizens) (prieiga per internetą: https://publications.jrc.ec.europa.eu/repository/handle/JRC106281).
Pagerinti skaitmeniniai įgūdžiai šioje stebėsenos rodiklio kortelėje suprantami kaip patobulinti skaitmeniniai įgūdžiai pagal pasirinktos profesinio mokymo programos turinį. |
| 9. |
Stebėsenos rodiklio reikšmės apskaičiavimo tipas |
Automatiškai apskaičiuojamas |
| 10. |
Stebėsenos rodiklio reikšmės apskaičiavimo metodas |
y ≥ x × 40 % ÷ 100 %,
x – bendras mokinių, dalyvavusių nacionalinėje mobilumo programoje, skaičius;
y – mokinių, dalyvavusių nacionalinėje mobilumo programoje ir gavusių pažymėjimą, patvirtinantį, kad jie pagerino praktinius ir skaitmeninius įgūdžius, skaičius. Tas pats mokinys, dalyvavęs mobilumo programoje pagal skirtingus programos modulius, skaičiuojamas kelis kartus. |
| 11. |
Stebėsenos rodiklio duomenų šaltiniai |
Pirminis duomenų šaltinis: dalyvių apklausos anketa, dalyvių sąrašas arba kitas dalyvavimą pagrindžiantis dokumentas, pažymėjimas, dalyvių duomenys iš informacinių sistemų (Mokinių registro ir kitų duomenų bazių).
Antrinis duomenų šaltinis: veiklos ataskaitos, galutinė veiklos ataskaita; ataskaitos po projekto finansavimo pabaigos. |
| 12. |
Stebėsenos rodiklio reikšmės skaičiavimo periodiškumas |
Už stebėsenos rodiklio reikšmės pasiekimą projekto vykdytojas atsiskaito teikdamas veiklos ataskaitas projekto sutartyje nustatytu periodiškumu. |
| 13. |
Stebėsenos rodiklio pasiekimo momentas |
Projekto veiklų įgyvendinimo metu. |
| 14. |
Už stebėsenos rodiklį atsakinga įstaiga |
Švietimo, mokslo ir sporto ministerija |
| 15. |
Įstaigos padalinys ir kontaktinis telefono numeris |
Mokymosi visą gyvenimą departamento Profesinio mokymo skyrius, tel.: +370 666 59 321; +370 666 59 354 |
| 16. |
Kita svarbi informacija |
Šio rodiklio reikšmė bus įskaičiuota ir į EGADP bendrųjų rodiklių „Švietimo ar mokymo veiklos dalyvių skaičius, iš jų švietimo ir mokymo veiklos dalyvių skaičius“, „Švietimo ar mokymo veiklos dalyvių skaičius, iš jų skaitmeninių įgūdžių ugdymo veiklos dalyvių skaičius“, „Paramą gaunančių 15–29 metų jaunuolių skaičius“ reikšmes. Šio rodiklio P.S.1.1118.1 reikšmė yra NKL plano produkto rodiklio tarpinė reikšmė siekiant rodiklio P.S.1.1117. Trumpasis rodiklio kodas – P.S.1.1118.1.“ |